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关键词： 高等学校   自动化专业   课程教学   课程考核   改革  

摘要： 当前的新冠肺炎疫情,改变了高等学校的教学模式。文章以自动化专业“电机与拖动”等3门专业课程的期末考核改革过程为例,分析了课程考核改革的难题,并提出了若干解决方案。首先,阐释了课程教学和课程考核的改革措施;其次,根据课程考核的结果数据,进行数据分析和比较;最后,总结出疫情期间自动化专业课程考核改革的难点,并提出了解决方案。

关键词： 科教融合   世界一流大学   办学理念   高等教育   洪堡   双闭环调速系统   电机与拖动   调速方法  

摘要： 文章首先阐述了电机与拖动的课程内容,而后介绍了直流电机三种调速方法的仿真研究与实验研究,并探讨了直流电机双闭环调速系统所涉及的教学内容,最后结合自己的研究课题,将相关研究热点融入到电机与拖动的课堂教学中,增加学生的学习兴趣,提高教学效果。科教融合这一理念最早是由德国的教育学家洪堡提出的,他第一次在大学内部确立了科研与教育统一的思想,他提出科学应建立在宽宏的人文主义关怀之上,提倡在高等教育中教育与科研有机结合,科教融合成为世界一流大学的核心办学理念。

关键词： 变频器   基本功能   变频调节  

摘要： 为了进一步改善当前人们的生活质量以及生活水平,就必须要重视更加广泛地使用变频器。将变频器广泛地应用于电机拖动以及控制当中可以使得电力系统的稳定运行,得到进一步的保障。因此这也要求相关的人员必须要重视经验的总结,从而使变频传动技术的优势可以得到全面地发挥,从而进一步提高变频器的正确度推动其全面应用。基于此,文章结合笔者自身相关工作经验,阐述变频器的基本功能,分析变频器的应用误区和相关对策,探讨变频器在电机拖动中的应用,讨论变频调节的合理应用,以期可以为变频器在电机拖动及其控制中的应用相关研究提供些许参考。

关键词： 电机   电力传动  

ISBN: (纸本)9787115582157

摘要： 本书按照职业教育的培养目标，以电气自动化技术专业工作岗位的能力需求为依据进行编写，突出技术的应用性和针对性，强化实践能力培养。全书共分为7个模块，主要内容包括电机分析中常用的电磁定律及材料、变压器、直流电机、三相异步电动机、单相异步电动机、特种电机、电动机的选择等。每个模块都有学习导引、思政案例、随堂小思考、微课视频，课后有思考题与习题，并配有任务训练，以提升实际应用能力。

摘要： 随着互联网与智能终端技术的不断发展,职业教育正逐步往信息化的方向发展,信息技术与教育的结合也变得极为普遍。如今,信息技术与教育的结合已然衍生出众多有效的教学模式,如微课、翻转课堂等。经过大量的教学实践,证明上述教学方式确有其独到之处。对此,本文亦将针对中职电气专业《电机拖动》课程的教学模式改革展开探究,以望借助微课在实践教学中的运用,探索符合当代教育要求的新路径,继而为学生良好就业奠定基础。

关键词： 课程思政   教学实践   教学评价  

摘要： 在互联网+背景下采用线上线下结合的教学模式，讲授电机与拖动技术课程，充分挖掘的思政元素，把时事新闻事件作为案例，结合电机与拖动技术课程教学内容，努力把思政元素和专业课相结合，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。结合电机与拖动技术课程教学内容，将思政教育内容通过引入进行案例设计，从教学内容设计、教学实施过程、教学案例和教学评价与成效等方面阐述具体的课程思政实践过程。

关键词： 互联网   新工科   课程思政   电机与拖动  

摘要： 基于"互联网+"背景,以新工科电类专业基础课程电机与拖动为例,紧紧围绕立德树人这一根本任务,重构课程体系,在课程设计时充分挖掘思政育人元素,针对教学目标、教学内容、思政元素、教学改革、课程考核等方面进行探讨和实践,形成了专业教育与思政教育的协同效应。

关键词： 以学为中心   电机与拖动   混合式教学   学习通  

摘要： “电机与拖动”课程是自动化专业的一门技术基础课,其内容牵涉机、电、磁、热等多学科知识,是公认的难学难教的课程。针对传统课堂教学不足,引入混合式教学理念和方法,并选择超星学习通作为在线平台进行混合式教学实践。试验结果验证表明,该混合式教学改革有效激发了学生学习动力,实现了现代信息技术与教学深度融合,充分挖掘了课程中的思政元素,有利于立德树人。

关键词： 电力传动   电机学  

ISBN: (纸本)9787519856878

摘要： 本书为“十四五”普通高等教育本科系列教材。本书主要讲述直流电机、交流电机的基本结构和工作原理；直流电动机和交流电动机的电力拖动基础知识；电力拖动系统的电气控制线路。全书共分7章，第1章为直流电机；第2章为电力拖动系统的动力学；第3章为直流电动机的电力拖动；第4章为三相异步电动机；第5章为三相异步电动机的电力拖动；第6章为电力拖动系统电动机的选择；第7章为电力拖动系统的电气控制。本书可作为高等院校自动化、电气工程及其自动化、机械工程等相关专业的教材，也可供高职高专院校相关专业师生和工程技术人员参考使用。

关键词： 电机与拖动基础   课程思政   培养目标   融合  

摘要： 立德树人是教育之本,是教学环节的重要组成部分,如何在教学过程中做到润物细无声地融入思政元素,是理工科教学中值得深入探讨的话题。本文以《电机与拖动基础》课程为基础,探讨工科课程中的思政元素挖掘与融合问题。结合课程思政培养目标,将课程内容分为四个模块,详细分析各个模块中的思政元素,纵观整个课程中的辩证思维,提出在教学过程中融合思政的策略,以期为电气类、自动化类课程教学过程中融入思政元素提供借鉴与参考。