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关键词： 可编程控制器   接触器   电量  

摘要： UPS是信息化系统中的一个重要部件,它的使用寿命直接影响信息系统运行的稳定性,通过对UPS电池的自动充放电,实现对UPS电池的日常维护,能减少电池的更换频率,节约设备成本,减轻工作人员的维护量。

关键词： 可编程控制器   自动化   工业控制  

摘要： 随着工业控制技术的发展,PLC已经作为工业控制的基础广泛地运用到工业自动化领域中。文章通过对电机PLC控制设计为例,在现代化的工业生产设备中,有大量的数字量及模拟量的控制装置,例如电机的启停,电磁阀的开闭,产品的计数,温度、压力、流量的设定与控制等,而PLC技术是解决上述问题的最有效、最便捷的工具,因此PLC在工业控制领域得到了广泛应用。下面就PLC工业控制系统的问题进行探讨。

关键词： PLC   单片机   远程通信  

摘要： 本文以PIC单片机为智能化仪表装置,以PLC可编程控制器为网络系统的交互式通信系统硬软件结构体系,单片机选用PIC16F877,PLC可编程控制器选用西门子226CPU中央处理系统,搭载RS-485总线技术可支持点对多通信功能的实现,具有附加协议少,响应时间短,通信数据安全可靠的特点。

关键词： 垃圾分类机   3D打印   可编程控制器   气动   机械臂  

摘要： 垃圾分类必要而紧迫,说明了研制垃圾分类机的重要性。对垃圾分类机的功能进行了分析,给出了可行的垃圾分类机方案。对其进行三维建模,并结合气压传动、电气控制设计了基于PLC的控制系统,采用了SFC的编程方法编写了控制程序,对程序进行了仿真。最后搭建试验样机,用3D打印机制造了样机的机械爪,缩短了样机制造的周期,减少了样机制造的成本,经过样机的测试,验证了该垃圾分类机机械部分、气动部分、控制系统及控制程序的合理性、可行性。

关键词： 高频感应加热   感应线圈   可编程控制器   冷水机   排烟机  

摘要： 本文根据加热设备的实际需求,利用高频感应加热机,依据现代控制技术、信息技术、机械结构设计等技术,对加热控制系统和设备结构进行设计。该控制系统采用了可编程逻辑控制器(PLC)实现对高频加热机外围设备以及各附件单元控制,提高了系统的可靠性,实现了生产过程的自动化、规模化及高效生产的要求。

关键词： PLC系统   电厂应用   干扰问题  

摘要： 十九大以来,党和国家对于各行业发展都指出了明确的发展方向,各类工业生产的自动化程度不断加深,PLC控制系统更是以其简单易于操作、安全保证生产等优势而被广泛应用于制造业自动化生产。电厂是保证国民生活稳定与国家长治久安的重要民生设施,可编程控制器在电厂PLC应用大大提升了电厂的安全性与运行稳定性,因此,对在电厂PLC应用的抗干扰措施进行探究有着重要意义。本文通过阐述电厂PLC的干扰及其来源,将干扰类型进行分类,在现实生产活动条件的约束下, 从PLC硬件、软件、接地、空间辐射、系统外部等各方面来分析,进而提出对提高电厂PLC抗干扰能力的解决措施。

关键词： 可编程控制器   柔性   防跑车装置   设计  

摘要： 在矿井生产过程中,要进行矿井资源的运输,所以矿井中斜巷运输是非常重要的生产环节。然而,在运输过程中因为绳索断裂、脱钩和人为的误操作等因素,造成跑车时常发生事故。为了能降低跑车事故发生概率,在矿井下安装了各种类型的防跑车设备。这些设备的大多都是由人工控制或者物体撞击控制,但是都保证不了跑车的安全性和可靠性。因此,利用西门子可编程控制器(PLC)设计一种柔性的自动化控制防跑车装置。

关键词： 可编程控制器   传送带   披萨配料   电动推杆  

摘要： 本机器基于可编程控制器控制完成披萨配料。我们将酱料事前填注入酱料桶中,可编程控制器控制在酱料桶上方的电动推杆挤压酱料,酱料经由固定在十字滑台的导管口到达披萨饼上。可编程控制器控制十字滑台移动,使酱料在披萨上形成不同的图案。

关键词： 机械手   气动控制   可编程控制器   自动化控制  

摘要： 近年来,在机械手的发展基础上,结合自动化方面的设计,对机械手结构、控制、智能等技术进行了系统的整合,提出了边工作边检测边反馈数据边自身修正的设计方案。整体化的设计思路充分考虑了软、硬件各自的特点并进行整体升级改善,使机械手逐步向小型机械人转化。文章对搬运机械手的整体结构、执行结构、驱动系统和控制系统进行了分析和设计。

关键词： 可编程控制   计算机基础   自动控制   结构化程序设计  

摘要： 可编程序控制器作为一种现代信息技术和工业生产发展的产物,为适应工业发展和学生职业需求,因其具有高可靠性、操作方便、实用经济等优点,成为职业学校电类专业不可缺少的具有代表性的理论实践一体化教学科目。本文将以PLC概念为契机,着重以理论基础知识为主线,在对教材知识安排的全局性、整体性、直观性、逻辑性、结构性等多个方面的分析和教学实践组合考虑的基础上,重点从基础知识的理论性、相关性、应用性、技能性等方面,对学生必须了解和掌握的重点内容、主要分析步骤和具体教学方法简单总结阐述,旨在体现现代信息技术的职业需求和发展方向。