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关键词： 对分课堂   高电压技术   教学模式   教学设计  

摘要： 对分课堂是针对当前高校课堂教学的不足提出的一种课堂教学改革新模式,对传统的讲授式教学和讨论式教学的优点进行了充分整合。该文针对传统教学模式下工科课程教学中师生交流不足以及学生自主学习积极性不高的问题,将对分课堂教学模式引入高电压技术课程,详细阐述了该教学模式下的教学设计过程。实践表明,对分课堂能够有效弥补传统课堂教学的不足,有利于培养学生自主运用专业知识分析和解决高电压技术问题的能力。

关键词： 虚拟仿真   高电压技术   翻转课堂  

摘要： 针对高电压技术课程理论性、工程型、实践性强的特点,将虚拟仿真融入到实验教学中,构建了基于虚拟仿真技术的线上线下相结合的实验教学模式,本文详细介绍了该模式的教学设计思路,并以绝缘电阻的测量实验为例展示了该模式的实际运用。通过教学实践,结果显示此模式可有助于学生对理论知识的掌握和运用,提高学生自主学习能力和实践创新能力,可加快推动本课程的教学改革与创新。

关键词： 雨课堂   民族院校   高电压技术   课程改革  

摘要： 以西藏农牧学院电气工程学院为例,对基于雨课堂的民族院校高电压技术课程改革进行讨论。分析了高电压技术课程教学存在的问题,将雨课堂与传统学习方式进行对比,提出了线下混合雨课堂的教学模式,从课前准备、课中交互、课后提升、课后评价这几方面完成高电压技术课程改革。这种新的教学方式优化了学生的学习体验,提高了学生的自主学习能力、动手能力、协作能力、创新能力,有利于课程改革的推进。

关键词： 高电压技术   线上线下   混合式教学   教学模式  

摘要： 高电压技术是现代科学技术领域学科电气工程专业中的基础课程,基于新一轮教育改革背景之下,传统填鸭式教学已不适用于当前教育形势发展,本文通过阐述高压技术采用线上线下混合式教学模式的动因,进一步分析高压技术采用线上线下混合式教学模式的优势,从教学设计环节、教学实施要点、教学配套措施等方面逐一分析高压技术采用线上线下混合式教学模式的有效对策,仅供参考。

关键词： 新工科   高电压技术   自主学习   项目教学  

摘要： 新工科背景下的育人,要求以学生为中心,扩展课程的知识体系,帮助学生了解和掌握科技前沿和行业动态,能将理论与实践相结合,突出实践在教学中的重要作用.为此,以“高电压技术”课程建设为核心,强调高压电技术与生物医学、环境保护、农业科学、材料改性等领域的结合,面向前沿和交叉应用学科,适当补充教学案例激发学生的学习兴趣,最终达到增强学生的工程实践能力、自主学习能力和科技创新能力.

关键词： 高电压   大容量变压器   绝缘技术  

摘要： 伴随我国市场经济与科学技术的迅猛发展,现如今我国社会的用电需求逐年增加,与此同时提升了高电压大容量变压器的应用率。传统的变压器绝缘技术水平相对偏低,无论是抗电压能力,还是抗电流能力都相对偏差,具有极大的安全风险。基于此,本文重点探究了高压大容量变压器绝缘技术的相关应用研究并提出建议与展望,以供业界参考。

关键词： 电气工程及其自动化   电力系统自动化   高电压技术   学科评估   学科博士点   推荐目录   宽口径   重点学科  

摘要： 九十年栉风沐雨,九十年砥砺前行,成立于火红岁月的清华大学电气工程学科迎来90周年华诞。清华大学电机系成立于1932年,是清华大学最早设立的三个工程系之一,历史悠久、成就卓著。1989年率先将原电力系统自动化、高电压技术、电机三个专业合并为一个宽口径的“电气工程及其自动化”专业,列入了全国专业推荐目录。本学科是首批国家一级重点学科和一级学科博士点,在历次学科评估中保持全国第一或A+。

关键词： 高电压技术   重组   整合   扩展  

摘要： 针对商丘师范学院电气工程及其自动化专业课程教材是由多人编撰,多人授课,导致授课时知识点不太连贯、衔接不太流畅、缺乏必要的铺垫和部分知识点存在交叉重叠的现状,拟以《高电压技术》课程为例,进行课程体系间的重组、整合及适度扩展,以期达到顺畅部分知识点间的无缝衔接,降低授课难度,促进学生更好学习与掌握本门课程知识的效果。

关键词： 高电压技术   实验教学   虚拟仿真  

摘要： 介绍了高电压虚拟仿真实验项目教学方法。通过该实验的教学,解决了教学资源短缺及实际高电压实验的危险性问题。虚拟实验加深了学生对于高电压技术基本知识点的理解,熟练了实验的操作过程。同时,实验增加了设计性实验教学内容,优化了高电压技术实验的教学评价方法,取得了较好的实验教学效果。

关键词： 高电压技术   冲击电压发生器   虚拟仿真  

摘要： 冲击高电压试验设备的特点是:电压等级高、实验空间大,投入的经费较多。同时考虑到实验过程中的学生人身安全性问题,因此采用虚实结合的教学方式完成了冲击电压发生器的实验教学。介绍了冲击电压发生器虚拟仿真实验项目的建设过程。项目实现了实验前的原理预习,安全知识学习,实验中的操作步骤详细模拟,以及为提高学生的综合能力而开发的虚拟设计环节。通过虚拟仿真实验教学,加深了学生对于冲击电压发生器基本原理的理解,熟练了操作过程。实验的安全性得到了保证,提高了学生分析问题、解决问题的能力。