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关键词： 高电压技术   教学改革   理论与实践   科教融合  

摘要： 高电压技术课程理论性与实践性强,主体对象抽象,理论课与实验课相分离的方式并不利于学生对所学对象产生更直接的感性认识,从而影响其所学知识点在科研深造、工作实践中的融会贯通效果,形成“科”滞后于“教”的状态。该文基于科教融合的新型育人模式为基本路径,以高电压技术课程为例,提出理论实验课程融合的N+1教学模式,通过改进课程教学模式和授课方法,形成科教融合的范式,并推广到本专业其他课程。

关键词： 高电压技术   微课设计  

摘要： 文章旨在探讨校企合作背景下高职院校《高电压技术》课程微课的设计,旨在提高课程的教学效果以及学生的学习体验。通过分析当前高电压课程微课的现状和问题,提出改进措施及一系列微课设计策略,以提升教学质量和学生的实际操作能力及解决实际问题的能力。为校企合作下《高电压技术》课程微课教学提供参考。

关键词： 创新创业教育   高电压技术   理实一体化教学  

摘要： 实施以创新创业教育为导向的课程教学,既可以提升学生的专业实操水平和创新创造能力,从而向社会输送应用型人才,同时又能为学生提供实习机会、丰富学生的创业经验,为学生将来的自主创业奠定扎实的基础。文章以“高电压技术”课程为例,首先概述了“双创”背景下课程改革的必要性,随后从教学实践出发,列举了理实一体化教学和案例教学两种常用的课程教学模式,并总结了课前做好预习、课上增加互动、课后总结回顾的教学经验,为创新创业教育导向下“高电压技术”的高质量教学提供了有益的借鉴。

关键词： 高电压技术   工程教育   教学方法   考核机制  

摘要： 新时代工程教育对人才培养提出了工程技术提升的新要求,传统“高电压技术”课程教学模式已不适应现阶段人才培养的需求,结合课程的特点,提出对传统课堂授课方法进行改进。同时,根据工程教育对人才需求的特点调整课程的考核机制,为良好的课程教学及培养符合工程教育要求的人才提供坚实的保障。

关键词： 创新创业   人才培养   高电压与绝缘技术  

摘要： 高电压学科领域的“双创”人才培养体系建设与课程优化具有重大意义。通过梳理了当前在高电压学科课程中开展双创培养优化存在的困难与挑战,以“闪电匣”绝缘状态评估设备为技术基础,结合“高电压技术”等课程教学实践,探索了高电压学科双创人才培养的课程优化方法。双创团队培育过程注重跨学科与跨学历的交叉知识体系设计,创新性地同步推进了两种互补教育模式,即专业理论与实践相结合的工程师教育模式、创业训练与竞赛结合的企业家教育模式,取得了一系列可持续的教学成效,具有一定的启示意义与推广价值。

关键词： 电力设备   故障诊断技术   电力系统   新能源   高电压技术  

摘要： 随着电力系统的不断发展和电力设备的复杂化,故障诊断技术在确保电力系统可靠性和稳定性方面发挥着关键作用。分析了电力设备故障诊断技术的重要性及其面临的挑战,讨论了当前电力设备故障诊断技术的发展趋势,并且通过实际案例展示了故障诊断技术的应用。

关键词： 高电压技术   科技论文   贡献力   WIP   PES   IEEE   高电压工程  

摘要： 为进一步推动女性科技工作者的影响力与贡献力,时值世界第114个国际劳动妇女节到来之际,IEEE PES WIP(IEEE PES Women in Power)联合《高电压技术》《高压电器》《湖北电力》,面向广大IEEE PES WIP会员征集关于“IEEE PES CHINA WIP高电压工程与新技术”专题的高水平科技论文。本专题拟于2024年下半年刊发,真诚欢迎广大IEEE PES WIP中国区会员联合国内外专家学者以及国家级科研计划承担单位踊跃投稿!

关键词： 智能机器人   人工智能   辅助实践教学   高电压技术  

摘要： 将人工智能和机器人技术应用于大学本科实践教学,设计开发了一款智能机器人。以智能机器人为教学载体,辅助高电压技术课程及实践教学,智能机器人可辅助学生课堂,实验签到、答疑、课程随堂检测、期末复习,对实践环节全场监控等,引发学生的学习兴趣,客观反映教学及实践情况,减轻教师负担,大大提高教学效率。

关键词： 新工科   学科交叉   高电压技术   实验课程   教学创新  

摘要： 近年来，高电压领域教学正经历着“新工科”理论带来的变革，特别是与其他学科之间的交叉融合。本文通过在传统高电压课程中引入与化工技术、材料特性、生物医学、环境保护等领域的交叉融合，丰富了高电压方向的理论、实验课程，注重培养学生的观察实践和动手设计能力，帮助学生更好地了解电气领域前沿发展动态。

摘要： 针对电气工程及其自动化专业本科生的学习特点，以培养具有家国情怀与工匠精神的电气工程专业人才为主要目标，对“高电压技术”课程的教学内容、教学方式和考核方法进行了改革探究，着力提升学生学习兴趣，为培养具有创新实践能力的新时代复合型工程专业人才提供参考。