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关键词： 微课   电力系统分析   教学模式   应用优势  

摘要： 本文阐述了微课概念,分析了微课具有知识点微化、讲授针对化、课程精品化和资源多样化等特点。针对《电力系统分析》课程理论性和实践性强,课程难度较高的特点,提出了将微课应用于"电力系统分析"课程教学中。对于微课在"电力系统分析"课程教学中的应用,设计了围绕微课开展教学的教学模式,并分析了微课应用的教学优势。

关键词： 应用型人才   电力系统分析   教学模式   教学方法  

摘要： 针对"电力系统分析"课程的特点和教学中存在的问题,将混合式教学模式引入课程,从教学内容、教学方法、教学模式、实践环节和考核方式等方面进行教学改革和创新,保证课程内容与时俱进,提高课堂教学效率,激发学生学习热情,增强学生实践能力和创新能力,提高课程教学质量,取得了良好的教学效果.

关键词： 微课   “电力系统分析”   课程   实施   改革   策略  

摘要： 随着素质教育的开展,从基础教育到高等教育,都在不断的改革教学方式。在过去,应试教育确实为国家发展提供了人才。但是在当下的教育背景和社会发展背景下,传统的应试教育已经无法满足当下的教育需求和社会发展需求。"电力系统分析"课程作为当下高等教育中非常受重视的一门课程,成为教学改革的重点课程。本文将针对"电力系统分析"课程改革进行深入的分析。

关键词： 电力系统分析   综合课程设计   PSCAD  

摘要： 在"十三五"专业综合改革推动下,基于校级专业综合改革及校级"卓越工程"培养方案背景下对"电力系统分析"的实践教学内容和方式进行了改革。探讨了"电力系统分析"课程设计由传统的手工计算到利用PSCAD仿真软件进行仿真设计再到电气工程专业综合设计的改革过程,体现了专业课程设计改革特色,增强了学生的工程实践能力和创新意识。

关键词： 图论   图数据库   图计算   电力系统分析   图数据模型   佩奇排序法   BSP  

摘要： 为快速求解潮流计算问题,文章给出一种基于整体同步并行计算模型(Bulk Synchronous Parallel Computing Model,BSP)的全节点并行迭代算法。在利用佩奇排序实现并行机制的基础上,用图数据模型实现了电力网络全节点的并行的潮流迭代计算。基于实际电网算例和国际标准算例进行验证,其结果说明该方法可以在常规服务器上实现万级节点系统百毫秒级、十万节点秒级、百万节点10 s级的计算速度,极大提升现有EMS系统的计算分析效率。

关键词： 电力系统分析   继电保护   故障分析   处理措施  

摘要： 随着经济和电力行业的快速发展,人们生活水平不断提高,这也给电力系统安全、稳定运行提出了更高的要求。如果电力系统出现故障或异常运行时,继电保护装置可以在第一时间将故障区域线路切断,或者通过智能平台将故障数据、异常数据传输到显示终端当中,工作人员可以通过异常数据展开调查和维修,避免给电力设备带来损坏、影响供电质量。在电力系统运行过程中,出现电力系统故障问题难以避免,只有加强电力系统继电保护工作、提高继电保护质量,才可以确保整个电力系统运行安全。

关键词： 应用型本科   教学改革   电力系统分析   溯本求源   实践教学  

摘要： 《电力系统分析》是电气工程及其自动化专业的专业基础课,具有理论艰深、涉及面广、工程性强的特点。本文以社会需求为导向,以培养应用型本科人才为目标,通过精简更新并强化实践性优化教学内容,通过溯本求源改进教学方法,通过网络课程建设增强教学手段,通过实验室建设和实习基地建设加强实践教学环节,对应用型本科院校的《电力系统分析》课程改革进行了初步的探索与实践。

关键词： 图形化   电力系统   分析软件   应用措施  

摘要： 本文针对图形化电力系统分析软件的实际应用情况进行系分析,通过图形功能的实现以及计算功能的实现,促使图形化电力系统分析软件的作用和价值充分发挥出来,为电力系统在正常运行过程中的稳定性和安全性提供有效保障.

关键词： 电力系统分析   继电保护   故障分析   处理措施  

摘要： 电力系统继电保护问题和处理办法,电力系统中继电保护工作的有关概念;继电保护工作中经常出现的问题;对继电保护工作出现的故障提出相应解决办法。