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关键词： 分布式发电   电力系统   发电工作系统  

摘要： 分布式发电主要是指发电功率在几千瓦至数百瓦的小型模块化、分散式的发电单元发电模式。当前分布式的发电技术是电网运行的技术发展主要趋势,它的特点是发电容量较小,且主要通过与配电网和电力系统的连接来进行工作。在分布式发电网点进入电网系统后会对配电网络的短路、电流大小和电路走向结构产生不同程度的影响,使得原有的电力系统在运行中产生一系列的问题。如何在分布式发电技术普及的趋势下,减少其对配电网络的影响、保护用电运行结构,使得整体的用电网络系统趋于稳定和安全,是当前相关工作人员需要探究的问题。

关键词： 新工科   应用型人才培养   课程改革  

摘要： “电力系统分析”课程是电气工程及其自动化专业的核心课程。文章梳理了该课程存在的问题,结合新工科背景下学校应用型人才培养的定位,从该课程的实践环节、教学方法、考核方式和教材建设等方面进行有针对性的改革工作,提升学生学习兴趣,提高课程教学质量,达到了较好的改革效果。

关键词： 电力系统分析   实践教学   多维度  

摘要： “电力系统分析”是工程类专业的基础课,也是我校电气工程及其自动化专业的主干课。本文对“电力系统分析”课程及电力系统课程设计的实践教学模式进行了改进,确立了多维度立体化实践教学模式。此教学模式可以有效加强学生的工程实践能力,对电气工程及其自动化专业建设和学科发展具有重要理论及实用价值。

关键词： 课程建设   教材建设   翻转课堂互动式  

摘要： 本文探索了新工科背景下“电力系统分析”课程建设及工程教育的新理念,以培养创新人才发展为目标,采用翻转课堂的互动式教学模式。编著《电力系统分析》教材,进行内容的继承和创新、重要知识点的交叉和融合。建设数字仿真及物理模拟实验室,解决高校人才培养与社会需求脱节的问题。以“注重学习过程,加强平时考核,淡化期末考试”进行综合考评,改善了教学效果,提高了教学质量。

关键词： “电力系统分析”课程   OBE理念   教学模式   教学改革  

摘要： 针对课时压缩情况下“电力系统分析”课程教学中存在的问题,基于OBE(Outcomes-Based Education)理论,通过“互联网+”手段对“电力系统分析”课程进行了教学模式改革,将学生的学习时间和学习空间进行了拓展,始终将学生作为教学活动的主体,力求给学生创造一个浸入式的课堂场景。最后完善了学生学习情况的评价以及闭环反馈机制。

关键词： 电力系统分析   课程   教学改革   实践  

摘要： 电力系统分析课程是陆军勤务学院电气工程专业硕士研究生的学位课程,为适应军队院校应用型人才培养目标要求,学院从教学内容、教学方法和教学手段上进行了一系列改革,实践表明,教学改革提高了学员理论知识和实践能力,培养了学员自主学习和综合分析问题的能力。

关键词： 国网考试   电力系统分析   过程性考核机制  

摘要： 《电力系统分析》课程对于电气工程及其自动化而言是一门举足轻重、不可替代的核心专业课,同时,《电力系统分析》课程在国网考试中占有很大的比重.该课程在电气工程及其自动化的所有相关课程中,难度系数最大、理论性最强、综合性最广,加之国网考试对该课程的要求更高,考察强度更大,故教学团队采用原有的教学模式、教学思想、教学方法已不能很好地适应教学需求.通过对课程内容、教学方法和考核机制等三个方面的改革,以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,增强学生的电气工程及其自动化专业素养,提升了国网公司入职考试的竞争力.

ISBN: (纸本)9787519847616

摘要： 2020年初的新冠肺炎疫情将线上教育推上了风口,作为特殊时期的"临时方案",线上课堂确实起到了一定作用。本文以《电力系统分析》课程为例对"互联网+"背景下课程教学模式的现状进行分析、思考,探讨"互联网+"背景下如何利用互联网的创新成果助力课程教学质量提升。

关键词： 电气工程   电力系统分析   教学现状  

摘要： 在当前教育改革的背景下,电气工程专业的课程教学模式创新显得比较紧迫,电气工程专业教学主要是以培养实用型人才为目标,这就要求在课程内容教学方面注重学生实践能力和理论能力的培养,促进学生综合发展。先就电气工程专业"电力系统分析"教学现状和问题进行阐述,然后就电气工程专业"电力系统分析"教学课程教学创新措施详细探究,希冀能从理论上就电力系统分析教学进行研究,为实际教学起到一定启示作用。