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关键词： 工程教育认证   课程改革   评学   《电力电子技术》  

摘要： 在国内高校本科教学逐渐与国际标准接轨的同时,对学生的学习效果的评价是完成教学闭环的关键环节。在以学生为中心的教育理念下,当前课堂教学质量与检测教师能力水平的重点需要从比较传统的"评教"上升到以"评学"为核心,以此促进教师转变教学方式,以学生为中心,促进本科教学效果的提高。本文以《电力电子技术》课程为例,通过探讨本科教学评学机制,从教学内容、方法、环节等方面探索课堂教学改革方式,从学生课堂的参与情况、交流学习情况、思维活跃程度及学习成果等内容探讨课堂评学机制,并取得了良好的教学改革效果。

关键词： 电力电子   成果导向   课程设计  

摘要： 《电力电子技术》课程作为电气自动化技术专业、供用电技术专业的重要专业课程,内容包括电力电子器件制造技术和电力电子变流技术,重在培养学生电力电子变流技术的应用能力。为了改善高职院校《电力电子技术》课程教学效果,实现课程目标与职业能力的对接,探索成果导向的《电力电子技术》课程教学体系是非常必要的。本文通过成果导向的课程设计和教学改革,形成了一套适合高职电类专业电力电子课程教学的基本模式,从课程设计的理念与思路、教学内容的分解重构、模块化课程教学实施、学习成果考核等方面做了积极探讨。

关键词： 项目式教学   电力电子技术   教学改革  

摘要： 电力电子技术是电气工程专业学生的一门专业基础课,根据应用型本科高校人才培养目标,结合本系实际,应用项目式教学方法对教材、课堂教学、实验、课程设计和实践等教学环节进行教学改革和探索。

关键词： 电力电子技术   项目式教学   课堂教学改革  

摘要： "电力电子技术"是一门基础性、应用性相结合的电气专业基础课。探索应用项目式教学法,结合仿真项目、实物制作项目以及电力电子实验教学,利用有限的课堂教学时间,使学生系统性地掌握理论知识的同时,提高了电路分析与实践动手能力。教学实践表明,本文提出的教学改革有效地提高了课堂教学效果,符合地方院校的应用性人才培养要求。

关键词： 电力电子   机柜   动态特性   有限元  

摘要： 为验证某新型高承载电力电子机柜的承载性能,在建立其有限元模型的基础上按照电力电子机柜型式试验的要求,对机柜进行刚度分析和模态、振动、冲击、抗震等的响应特性分析。仿真结果表明,该高承载电力电子机柜在承载1.8t载荷的情况下,刚度满足SL7级、动载满足DL5级、抗震满足9度设防烈度的要求。

关键词： 电力   电子技术   应用  

摘要： 电力电子技术作为电力领域内的新兴技术,服务于实用性非常强的服务行业。在当今这个科技产品大行其道的社会,电力电子技术的发展也从专业性非常强的工业领域发展到我们的日常生活的方方面面中来。同时该技术在使用的过程中也在不断地完善自身,使其性能更加匹配人们逐渐扩大的需求。因此,面对电力电子技术的飞速发展,成为了当今社会科技领域内的热点话题,本篇文章通过概述电力电子技术的重要性,向读者介绍其发展现状和应用的领域,帮助读者了解该项技术在我国所起到的重要作用。

关键词： 暂态频率   暂态电压   换相失败   大容量电力电子电气制动  

摘要： 针对西南多直流弱送端电网的暂态频率和电压控制问题,研究了换相失败条件下大容量电力电子电气制动技术的应用效果。分析了电网暂态冲击风险,并表述电气制动抵御风险的作用原理;在此基础上,给出了大容量电力电子电气制动系统的结构及典型控制策略,并进一步提出换相失败条件下系统通信方案;以西南电网为实际算例,仿真分析了三大直流换相失败条件下制动系统的控制效果,验证了制动系统的有效性。结果表明,制动系统可减弱换相失败对电网的冲击,有效抑制了电网暂态压升和频率升高;制动时间和制动容量对制动效果均具有重要影响,故需准确控制制动量。

关键词： OBE-CDIO模式   教学改革   仿真教学   电力电子技术  

摘要： OBE-CDIO模式是一种在全球范围内广泛推行的工程教育模式,它的教学特点是在教学过程中突出学生的主体地位,将理论知识与实践过程相结合,注重知识的迁移运用,让学生探究中学到知识和运用知识。OBE-CDIO模式的教学目的是为了培养学生学习的独立性、主动性和创造性,充分发掘学生的个人价值与潜力,培养学生应对未来、适应未来的能力。本文以电力电子技术课程仿真教学为例,探究了OBE-CDIO模式下的教学改革工作。

关键词： 电力电子技术   ActiveX控件   辅助教学系统   软件设计  

摘要： 电力电子技术课程以公式多、波形图多、实践性强等特点被公认为电气专业的难学课程。本文提出了基于网络数据、Active X控件和应用软件嵌入的电力电子技术课程辅助教学系统的设计方案。该辅助教学系统通过系统知识学习、典型知识学习和动画演示等模块来丰富学习途径,降低学习难度,完成各个层面知识的相互补充和完善;通过器件参数查询、典型电路辅助计算和实验参考等模块来完成课程实践知识的了解、尝试和训练,使实践过程浅入深出,易于上手;通过知识练习和知识测试模块完成知识的练习和评价,便于知识的反复学习和及时检测,使知识学练一体。

关键词： 电力电子   实验教学   专题实践   科研素质  

摘要： 针对电力电子技术本科课程具有很强实践特性,探索以电力电子技术理论课、实验教学以及独立专题实践教学环节相结合的本科生科研素质培养模式,分析了电力电子技术课程的实践属性特征,结合学院电气专业办学特色,突出实践能力的培养,为课程与独立实践的融合走出了一条探索之路。