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关键词： 牵引电力电子变压器   高低频变流器混合使用   2倍频谐波电压   次谐振   ZVS   谐波抑制  

摘要： 牵引电力电子变压器(PETT)由于单相拓扑结构、高低频率变流器混合使用和死区时间等影响,中间直流侧电压包含以2倍频为主的低次谐波电压。低次谐波电压在LLC变换器谐振回路中被放大,发生次谐振现象。揭示直流侧2倍频等低次频谐波电压在LLC谐振变换器中产生次谐振的机理,讨论次谐振引起ZVS(零电压开通)范围减小和开关管通态损耗增加的原因。定量分析低频谐波电压及其放大系数与网侧功率、直流电容值、直流电压谐波次数和网侧谐波电流的关系。给出PETT系统参数优化选取的方法和抑制低次谐波的控制策略。试验验证了本文所提方法、策略的正确性和有效性。

关键词： 焊接电流   计算机技术   焊接时间   航空航天   恒流控制   非线性变化   电力电子   电极压力  

摘要： 近年来,随着电力电子和计算机技术的快速发展,点焊机被广泛应用于机械、电气、航空航天、材料等领域。但在焊接的过程中都存在一些普遍的问题,例如,焊接电阻随时间非线性变化,焊接电流、电极压力、焊接时间等多种因素之间相互耦合。因此,建立逆变点焊电源控制系统的精确数学模型是十分困难的,仅依赖传统的PID控制满足不了实际焊接的效果。对于点焊机系统而言,影响焊接质量的最重要的因素是焊接电流,寻找合适的控制算法去保持焊接电流的恒定是非常必要的。

关键词： 电力电子   工程认证   教学改革  

摘要： 以工程教育专业认证对创新型人才和复合型人才培养的要求为目标,基于工程教育专业认证的“成果导向”“以学生为中心”“持续改进”三大理念,对“电力电子技术”教学过程中复合型人才培养模式进行了改革和探索,从“电力电子技术”课程知识点的更新,讲课方式的多样性,线上探讨的组织以及科研项目、竞赛的补充等方面探讨了学生分析问题能力与解决复杂工程问题能力全面提升的具体措施。实践表明,电力电子技术线上线下协同教学的改革与实践对于当前该课程教学质量与效果的提高具有显著促进作用。

关键词： 电力电子设备   配电系统   继电保护  

摘要： 电力作为现代社会最基础的能源之一在各个行业中发挥着极为重要的作用。为提升供电质量,确保电网的可靠运行,在供配电系统中应用电力电子设备来提高电力系统的运行稳定性,但电力电子设备在提升电力系统运行稳定性的同时,也对配电系统继电保护带来了不同程度的影响,如果这些影响未能得到足够重视,可能会埋下很严重的安全隐患。本文就电力电子设备对配电系统继电保护的影响展开探讨。

关键词： 成果导向教育   电力电子技术   教学目标   教学效果  

摘要： 在新一轮科技革命与产业变革到来之际,教育部及时推出成果导向教育理念。为顺应这一全新教学理念,作为一门专业基础课,“电力电子技术”教学需要及时跟进,并制定长远的教学目标。本文就本课程一些主要知识方面,结合教学经验,给出一些师生需要达到的教学目标和获得的教学效果,包括课程思政、课堂教学、作业安排与实验验证等方面,以此期望达到更好的教学效果。

关键词： 电磁干扰   开关过程   电磁脉冲   三维建模  

摘要： 随着半导体器件功率等级提高、开关速度加快,开关过程引起的电磁干扰(EMI)问题也日渐突出。与传统的EMI问题不同,电力电子系统的EMI问题由功率半导体器件的开关瞬态过程引起,其本质上是一个能量瞬变问题而非信号传输问题,变换形式为脉冲型而非连续型波形,传输载体和路径本质上是空间电磁场而非仅是电路电压电流。这三个特点决定了传统上从信号传播、正弦周期量变换和集总参数等效电路的角度研究EMI的方法难以揭示电力电子系统EMI问题的本质特点和规律。为此,该文从能量脉冲和电磁场瞬变过程的角度,对电磁场和载流子场耦合作用下的电力电子系统中的电磁脉冲进行建模分析。建立了面向电力电子系统EMI机理研究的三维电磁场数值模型,解算了微纳秒级开关瞬态过程中功率器件内部和空间中电磁场的分布及变化情况,并从数值计算和原理分析角度验证了所建三维电磁场数值模型的正确性。该文为电力电子系统EMI机理研究提供了有效的数值分析基础。

关键词： 育人   立德树人   课程思政   电力电子技术课程  

摘要： 所有课程都有育人功能,激活专业课程的思政元素,教育的根本任务是立德树人,通过修订专业课程的教学计划、教学标准、教学设计和教学目标,提高课堂教学效果,通过"课程思政"提高育人效果,思政育人不再局限于思政课程,全员、全方位、全过程实施大学生思政教育,让思政教育无处不在,积极引导学生主动思考,完成专业课程思政的探索。电力电子技术课程思政教育教学改革探究的目的是培养德才兼备、热爱国家的大学生。

关键词： 电力电子技术   实验教学   实验设备  

摘要： 电力电子技术实验是理论课程的延伸和深入。通过实验不仅能使理论知识变得直观生动,而且对学生加强理解理论知识大有裨益。但理论与实验又有根本不同,且由于电力电子实验涉及强电操作,故实验过程中会有很多意料不到的问题出现。可对学生实验操作过程中出现的一些问题进行详细分析总结,以便为相关教师和同学在此类实验中提供参考,使电力电子实验能够顺利开展和进行。理清这些问题,找到问题根源,不仅能让师生对理论知识的理解更加深入,而且可以保证人身和设备安全,延长实验设备的使用寿命。

关键词： 电力电子电路   动态演示   Visual Basic  

摘要： 电气工程及其自动化专业的基础课程—电力电子技术,理论性和实践性较强、原理抽象、波形分析较多,目前的教学模型多存在着不可更改参数、过度依赖开发软件等问题,因此学生领会知识点较为吃力,教学效果不够好。针对上述情况,设计了基于Visual Basic的电力电子电路动态演示教学系统,由其生成的对应.exe文件可脱离运行环境直接演示,其中包括整流、逆变、直流斩波和交交变流四种电力变换电路,模型完善且均可自主设定触发角、负载电阻等多项实验参数,并可以“同步”演示电路中信号流动路径与波形更新过程,直观、便捷,可极大地增强教学内容的生动性,激发学生学习兴趣,改善课程教学效果。