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关键词： 电机学   课程思政   价值引领  

摘要： 依据立德树人,把思想政治工作贯穿教学全过程,实现全程育人、全方位育人的理念,文章以《电机学》课程为例,根据该课程理论性、工程型、实践性强的特点,总结了课程思政建设的主要内容和实施形式,旨在充分挖掘该课程的思政元素,将思政教育内容与课程内容进行有机融合,引导学生建立正确的人生观和价值观,实现课程的"知识传授、能力提升、价值引领"三位一体化教学.并以"同步电机的基本类型、结构和基本工作原理"一节为例阐述课程思政的融入过程和成效意义.

关键词： 新工科   电机学   混合式教学模式   应用型本科高校  

摘要： 在新工科的背景之下,应用型本科高校的教学改革得到了不断的推进与发展,同时也面临着新的挑战。探索与实施与应用型本科高校办学定位相符的电机学线上线下混合式课程改革,是许多开办了电气工程及其自动化专业的地方性高校所要共同面临的重要教改课题。电机学课程是电气工程及其自动化专业的一门核心专业必修课程。该课程理论性强,概念抽象,内容涉及机、电、磁、热等多个学科的基础知识,并且和电气类其他课程有着密切而广泛的联系。师生反映教和学的难度都比较大。为了改进传统课堂教学不足之处,我校电机学教学团队引入了线上线下混合式教学理念和方法。通过在课堂上的实践和探索,验证了混合式教学改革能够有效提升电机学的教学质量,为电机学混合式课程改革提供了参考。

关键词： 电机学   电气控制  

ISBN: (纸本)9787121450372

摘要： 本书主要介绍常用低压电器的拆装、检测与维修，常见电机的拆装、检测与维修，电气控制电路的安装、接线与调试，典型机床电气电路的故障检修，电气控制电路的设计、安装与调试的知识和技能。

关键词： 电机学   实验导向   问题导向   混合式教学  

摘要： 课题组针对电机学理论及实践教学中存在的突出问题,构建以实验和引导性问题为导向、以线下课堂教学为主体,同时辅以实践教学和网络教学相结合的新颖授课形式.首先分析了电机学的知识结构与教学内容,然后以实验为纲,对直流电机、变压器、异步电机、同步电机四个部分的教学内容进行重构,最终形成了基于实验和问题导向的混合式教学模式,旨在提升电机学理论及实践课的教学实效.

关键词： 电机学   电气控制  

ISBN: (纸本)9787113294427

摘要： 本书既是“电机与电气控制技术”“工厂电气控制设备”课程的配套实训教材，也是“电气控制综合实训”“维修电工技能训练”课程的实训教材。全书分为五个项目，包括常用低压电器的认知及测试、直接启动控制电路的装接及测试、降压启动控制电路的装接及测试、制动控制电路的装接及测试、调速控制电路的装接及测试。

关键词： 电机学   可持续能源   高效电机   高温超导电机   永磁同步电机  

摘要： 本文探讨了电机学与可持续能源的融合发展,并分析了其重要性和应用前景.在电机学的发展方面,重点介绍了高效率电机、高温超导电机和永磁同步电机的研究进展.在可持续能源中的应用前景方面,重点讨论了风力发电机和太阳能电池的技术进展.接着,探讨了可持续能源的转换效率提高、微电网和能源储存技术的发展以及智能控制技术在可持续能源中的应用.随后,论述了电机与可持续能源融合发展的必要性和可行性,以及融合发展面临的技术难题和经济性与环保性的权衡.最后,通过风力发电机与电机技术的融合以及太阳能电池与电机技术的融合案例,展示了电机

关键词： 电机学   电路定理   物理场建模   共性问题  

摘要： “电机学”课程中涉及的磁场、温度场等物理场的原理分析与“电路理论”课程中的定理存在异曲同工之处。本文通过分析一阶电路全响应、欧姆定律和基尔霍夫定律、叠加定理,总结出物理场建模的一般规律和共性特征,并基于此分析了电机的温度场建模、磁路的欧姆定律和基尔霍夫定律以及dq轴电枢反应,验证了电路与电机物理场共性特征的正确性。文章对电路定理与电机物理场建模过程进行类比,归纳了电路定理与电机建模中存在的共性问题,并将其融入电机学教学方法中。该方法的应用有助于提高学生对电机模型构建本质的理解,增强学生对电气工程专业各类型课程之间触类旁通、举一反三的思维能力。

ISBN: (纸本)9787563568260

摘要： 以电气工程专业核心必修课程《电机学》为例，针对传统授课方式普遍存在的问题，对该课程的教学方法进行了改革创新，构建了“理论+实践”的教学模式，有助于培养学生的工程实践能力和创新精神。随着经济的发展和科技的进步，新工科理念已成为当下高等教育重要的指导思想之一。复旦共识、天大行动和北京指南，奏响了新工科人才培养的主旋律。新工科建设致力于跨学科、协同创新及应用与产业接轨，旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质工程人才。电气工程作为新工科建设的重要学科，必须适应新工科背景下的人才培养需求，为学生提供更加符合实际应用的教育和培训。《电机学》作为电气工程学科的核心必修课程，涵盖了电机的基础原理、结构、运行机制等内容，在学科体系中起着承上启下的作用。学习《电机学》需要以高等数学、电路和工程电磁场等课程知识为基础，向后延伸又涉及电力传动与控制、电机设计等专业课程知识，课程影响深远，因而对其教学方法的改进也势在必行。

摘要： 新工科背景下课程的思政建设对于培养高素质工程人才、实现创新驱动发展具有重大意义。在传统教学模式下,《电机学》的教学过程存在思政元素挖掘不足、思政引领方式方法有待深入探索等问题。为解决上述问题,本文基于专业课程设计中的知识传递、能力培养和精神塑造三大特性,提出《电机学》课程思政培养要求,并结合五个教学环节构建思政建设框架,提出课程思政融入策略。