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摘要： 南华大学《电机学》课程教学精准对接输变电产业发展前沿技术，与企业共建共享具备输变电产业特色的“双师双能型”优质师资队伍、立体化教学资源、“一学院三基地三中心”创新实践基地，并实施递进式5E教学模式，为输变电行业培养了卓越人才。我国《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出，加快培育世界级先进制造业集群，推动先进电力装备产业创新发展，重点支持输变电产业集群发展。输变电产业的发展亟需大量高素质创新型人才支撑，精准对接输变电产业需求，培养爱党报国、敬业奉献、具备卓越输变电工程实践能力和创新能力的技术人才，是高校输变电人才培养的重要目标。

关键词： 新工科   电机学   教学改革   混合式   课程思政   实践模式  

摘要： 在新工科建设中，作为电气工程及其自动化专业核心基础课的电机学课程，其理论性强、概念抽象、学生学习理解难度大；同时，传统教学存在师生间互动不足、理论与实践脱节、应用创新能力培养欠缺、知识碎片化、思政元素融入不够及协同育人机制不完善等问题。为解决以上问题，该文提出构建“三阶段一模型”混合教学模式、推行“课赛创三融合”实践教学模式、打造“双重构三知识”课程知识图谱、建立“四维多元矩阵”思政育人案例库，通过促进学生深入理解理论知识，全面提升学生的实践能力、创新能力和问题分析能力。

摘要： 《电机学》课程具有物理概念抽象、数学模型复杂等特点，通过对该课程传统教学和评估方法分析，在智慧课堂环境下，采用学习管理系统，整合多种形式的教学资源、互动软件和虚拟现实技术等方法实现教学方法的改革，培养学生专业课的学习兴趣，提高学生的综合应用能力、创新能力和解决实际问题的能力。

关键词： 电机学   课程思政   有效教学结构  

摘要： 依据《高等学校课程思政建设指导纲要》,首先明确了电气工程专业核心课“电机学”课程思政教学要点;结合BOPPPS有效教学结构,建立了融合课程思政的“电机学”教学设计框架;并以三相合成磁动势为例,给出相应的具体实施以及案例分析。实践效果表明融合课程思政、结合BOPPPS有效教学结构的“电机学”教学设计取得了比较理想的教学效果,能够达成课程思政与专业课程同向而行、协同育人的成效。

关键词： 电机学   无铁心电机   电流纹波   变母线电压控制   最优母线电压算法  

摘要： 针对无铁心轴向磁通永磁电机因绕组电感较小而导致的定子电流波动大、峰值可控性差的问题,通过推导直流侧母线电压与定子电流波动峰值之间的数学关系,提出了一种变母线电压控制策略,即减小逆变桥侧直流母线电压和实际工况下反电动势的差值。根据实际转速和电磁转矩确定母线电压的最小值,同时结合最大电流纹波允许值和反电动势来设定母线电压的最大值;在此基础上,运用最优电压算法得到逆变器直流侧母线电压的最佳值。仿真和实验结果表明,所提最优电压算法和变母线电压控制策略能够显著改善电流波形,有效降低定子电流的波动和峰值,为无铁心轴向磁通永磁电机的性能优化提供了参考。

关键词： 异步电动机   能耗制动特性   MATLAB仿真   电机学   转矩  

摘要： 该文将MATLAB的仿真技术应用于三相笼型异步电动机能耗制动特性的电机学教改过程中。通过由三相交流电压源、三相配电变压器、匹配并联电容器和三相笼型异步电动机构成的主电路在负载转矩随转速正比变化及随转速正比和平方变化的负载条件下的起动特性、能耗制动特性仿真,呈现其电压、电流、转矩和转速的波形变化趋势,提供一种电机学理论形象化、直观化的手段。

关键词： 工程教育认证   成果导向教育   电机学   教学改革  

摘要： 电机学是电气工程及相关专业的核心课程,在工程教育认证的框架下对其进行教学改革显得尤为重要。本文首先阐述了工程教育认证背景下基于成果导向教育理念(OBE)的“电机学”课程教学改革的重要意义。然后,分析了传统电机学教学模式中存在的问题。最后,探讨并提出了基于OBE理念对应的创新性教学方法和策略。通过本文基于OBE理念的电机学教育教学改革,以期提高电气类专业学生的培养质量,满足社会对合格工程技术人才的需求。

关键词： 课程教学   电机学   教学方法   改革   考核方式   工程教育专业认证  

摘要： 工程教育专业认证(简称工程认证)是我国高等教育走向国际化的重要方式,也是各个高校培养学生工程教育质量的保障体制。电气工程及其自动化专业(简称电气工程)是我校今年必须要通过工程教育专业认证的专业,目前已经在开展自评报告的修改。在进行工程教育专业认证过程中,工科类专业课程存在教学方式单一、考核机制不全面、学生能力培养不足等问题,因此,本文以“电机学”课程为例,有针对性开展课程教学进行改革。重新提炼课程教学目标,优化课程目标与毕业要求的对应关系;改变之前的单一黑板教学,采用线上线下相结合的方式,充分调动学生的学习积极性;多种教学软件相结合,使学生更全面深入掌握各种知识;改变以往的考核方式和观测点成绩比例,更加客观全面体现学生的学习成果。通过多方面的教学改革,提升了学生的团队协作、文献应用、动手实践、解决复杂工程问题等方面的能力,实现工程教育专业认证的要求。目前,该课程的教学大纲和考核方式作为样本在全院课程中得到了推广,有效提高我校工科类专业基础课程教学水平。

关键词： 教学短视频   网络资源   课程翻转课堂   教学模式设计  

摘要： 阐述针对电机学课程传统教学模式中的问题,探讨翻转课堂在教学中的应用。在翻转课堂教学模式下,学生可通过教学短视频、丰富的网络资源,并根据自身情况来安排和控制自己的学习。

关键词： 电机学   虚拟仿真   有限元仿真   课程改革  

摘要： 在国家大力倡导新工科专业教学改革的背景下,将虚拟仿真技术融入电机学的课程教学,探索该教学模式的主要优势。本文以一台72槽12极永磁同步电机为研究对象,通过Maxwell仿真软件进行建模、仿真和分析,通过模型理解电机的基本参数概念,直观展示电机运行过程中磁路的变化,通过仿真结果,详细分析各参数与电机输出结果之间的关联。通过直观的图形界面、丰富的结果展示等,帮助学生直观理解永磁电机的电磁特性、机械特性,巩固电气工程及其自动化专业的教学内容和目标,为人才培养模式改革提供参考。