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关键词： 工程教育专业认证标准   电机学   教学改革   成果驱动  

摘要： 工程教育专业认证对我国工程教育专业培养质量提出了新的要求。为了更好地适应人才国际化的要求,提出了基于工程教育专业认证标准的“电机学”课程教学设计和改革。以重视实践能力、面向应用为基本教学目标,提出以成果目标做为主线的新的教学模式,并系统地、全面地给出了理论教学和实践考核方式的实施方案。通过教学改革,能够更好地培养学生分析、解决问题的能力,培养出符合工程专业教育认证要求的学生。

关键词： 电机学   MOOC   考核方式  

摘要： 电机学是电气工程及其自动化专业的核心课程,其教学方法和考核方式对电气类专业人才的培养起着非常重要的作用.介绍了MOOC教学模式下电机学课程特点,研究基于MOOC教学模式的电机学课程考核方式,对学生进行公平的考核,为MOOC教学模式下电机学的考核方式提供了参考.

关键词： 电机学   实践教学   应用型   教学体系  

摘要： 电机学是工科电气工程专业的基础课程,对培养电气工程类专业应用型人才起到促进作为。根据我校应用型人才培养目标要求,结合该课程的实践教学特点,搭建了三位一体的实践教学体系,以课程验证性实验为载体,开发和设计课程综合性设计性实验项目,最后通过课程设计环节来提升学生对电机学实践操作能力,进一步增强学生的实践动手能力和创新创业能力,提高学生就业竞争力。

关键词： 电气工程   电机学   实验教学   改进   方案  

摘要： 电机学是电气工程及其自动化专业的重要主干课程之一,实验环节是该课程的重要组成部分,有助于学生更好地领会和掌握电机学理论知识,提高学生的动手能力。文章针对电机教学存在的一些问题,提出一些改进方案。

关键词： 电机学   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787517078906

摘要： 本书在总结长期实践教学经验和分析各类不同的实训、实验教材的基础上，针对高等院校农业工程类本科教育学科的要求进行编写，以补充知识结构中的薄弱环节，解决长期以来理论教学中缺乏完善、系统的实践指导教材的问题。全书共七章，包括单相、三相变压器实验，单相、三相异步电动机实验，同步发电机和同步电动机实验，直流电机电动机和直流发电机实验，直流他励和三相异步电动机机械特性的测定，及电力拖动继电接触控制等内容。

关键词： 电机学   Ansoft   虚拟电机模型   Maxwell   2D  

摘要： 为了使学生更好地学习“电机学”这门课程,在“电机学”的教学中引入Ansoft有限元软件建立虚拟电机模型,使学生能够更加深刻地理解电机的结构及其原理。首先,引导学生学习Ansoft软件的功能和各个模块的应用,文章根据已有的一款表贴式三相永磁同步电动机的参数,建立虚拟电机模型,利用Maxwell 2D模块进行有限元分析,得到该电机的定子、转子磁场的磁力线、气隙磁密和铁心损耗等相关性能数据。通过建立虚拟电机模型可使学生的抽象思维能力得到提高,更好地理解电机学和电磁场相关的理论知识,改善教学效果。

关键词： 特种电机   电机学   关联教学  

摘要： 特种电机相关内容的教学是电气工程专业学生培养中的重要部分。由于特种电机种类繁多,发展迅速,在有限的学时内授课教师难以向学生逐个讲授。学生在学习过程中也容易产生各种困惑。本文探讨建立电机学核心知识体系与各种特种电机之间的结构、磁路和磁场以及运行特性之间的关联性,并进行关联性教学探索,以帮助学生建立分析学习特种电机的科学思维体系,并提升相应的创新设计能力。

关键词： 电机学   工程教育专业认证   MOOC   研究与实践  

摘要： 电机学是电气类专业中最为重要的专业课程之一,也是一门承上启下的课程,学习电机学后需要掌握电机基本理论和电机稳态分析等方面的知识和实验技能,为学习以后专业课做好准备。文章在介绍了工程教育专业认证背景下电机学MOOC特点的基础上,开展了工程教育专业认证背景下MOOC教学模式在电机学课程中的应用研究,为在工程教育专业认证形势下提高电机学课程的教学效果提供了新的途径。

关键词： 电机学   翻转课堂   有限元   JMAG  

摘要： 可视化教学及翻转课堂教学可有效提高电机学课程学生的学习兴趣和课堂参与度。该文中采用JMAG软件为电机学翻转课堂的辅助工具,以异步电机变极调速内容为例,对课堂的教学内容和教学方法加以介绍,对教学过程中需注意的问题加以总结,为电机学的翻转课堂提供了一种有效可行的实施方案。

关键词： 三菱电机杯:电机学   教学改革   创新型人才  

摘要： 随着国家和社会对高等教育要求的不断提高,社会对创新型人才的需求越来越多。文章结合“电机学”课程现状,分析了我校组织参加“三菱电机杯”全国大学生电气与自动化大赛的现状及问题存在原因。围绕创新型人才培养要求,提出将“三菱电机杯”全国大学生电气与自动化大赛与“电机学”课程相结合,从分级教学模式、竞赛成绩与课程成绩相结合和课后辅导答疑多样化等方面探讨了教学改革的基本思路。