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摘要： 按照教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求,各类课程应与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。"电机学"是电气工程及其自动化专业的专业基础课,本文从与课程相关的行业中充分挖掘思政元素,激发学生爱国情怀,通过课程实践环节培养学生工匠精神,将唯物辩证法融入课程教学以提高学生辩证性分析和解决问题的能力,在达成课程思政教学目标的同时有效提升了课程教学效果。

关键词： 电机学   普及读物  

ISBN: (纸本)9787030674173

摘要： 空调、扫地机等家电产品中，大多数都是靠电机带动；街上的电车、电梯也是靠电机驱动；燃气、水路也是借助带有电机的泵、压缩机来运输供给。我们的生活已然离不开电机。电机的不断增加，对电机原理和使用方法感兴趣的人也随之增加。经常听不熟悉电机技术的人们说：“电机相关书籍太难懂。”为什么会难懂呢这是因为电机利用电流和磁力转动。无论是电流还是磁力，都是我们肉眼所看不到的东西，用语言描述或是用公式说明，都很难在脑海中形成它的形象。要想简单明了地讲清楚电机的原理和结构，不能靠文字，也不能靠公式，要用图。光靠图画还不够，还必须用带有图的漫画。本书便是利用漫画讲解电机的原理，并且书中还会讲解现在常用的直流电机、无刷电机、异步电机、同步电机相关原理和使用方法。本书适合非电气专业师生阅读，也可供电机爱好者学习参考。

摘要： 邵阳学院电气工程及其自动化专业基于OBE理念,建立了《电机学》课程目标达成情况的全过程学习状况跟踪措施与评估机制,通过课堂表现、课外作业、课堂研讨、自学报告等过程性环节来评价每个学生是否达成该课程目标。在教学培养过程中,建立了学习过程的质量跟踪机制与评估机制,形成了完整的跟踪与评估体系,对每个学生本课程学习的各个阶段进行跟踪与评估,并将评估结果及时反馈给学生,通过各环节的形成性评价以及随堂测试、期末考试等终结性评价方法,对每个学生的学习情况进行考核,并对学习困难学生进行帮扶,持续改进,有助于学生达成本课程目标。

ISBN: (纸本)9787121411991

摘要： 一流本科课程要求本科课程具有高阶性、创新性和挑战度。本文从教学内容、教学模式、评价方式和教学平台等方面探索《电机学》一流课程建设。2019年10月24日,教育部再次提出"实施一流本科课程双万计划",即建设国家级和省级一流课程各1万门。新时代重提一流本科课程建设,为传统课程建设在内容上赋予全新的内涵,要求本科课程具有高阶性、创新性和挑战度。

摘要： 《电机学》课程是电气工程及其自动化专业的一门技术基础课,在整个电气专业的教学中占有十分重要的地位。该课程注重培养学生对各种电机的基本特征及分析方法的理解,引导学生自己探索、分析、创新。课程的特点是理论性强、概念抽象、专业性特征明显,涉及到的基础理论和知识面较广,牵涉电、磁、热、机械等综合知识,因此教学难度较大。现阶段《电机学》的教学依旧延续传统模式,缺乏理论与实践的充分融合,为了提高《电机学》的课程教学效果,本文以新工科为视角,结合教学实际情况,针对《电机学》课程的理论教学、实践教学进行研究。

摘要： 本文基于"电机学"课程教学现状提出了相应的改革方法,构建了线上线下混合教学模式。以传统线下多媒体、板书为基础进行线下互动教学,以"智慧树""腾讯课堂"等专业线上课程平台为载体进行在线教学,并辅助以不同的课程教学方法,探索出适合后疫情时代的"电机学"线上线下混合教学模式。

关键词： 电机学   虚拟仿真   一流课程   混合式课程教学  

摘要： 针对“电机学”课程教学抽象乏味的现象,提出“基于虚拟仿真教学资源的电机学课程混合式课程教学模式”。结合建设一流课程的理念,以实践为导向,将虚拟仿真实验项目任务拆解,融入“电机学”课堂教学知识点,增强学生兴趣,培养学生自主学习与团队合作意识,以及解决复杂工程问题和知识综合运用能力。目标精准地建设一流“电机学”课程,为混合式教学模式和教学实践提供参考与借鉴。

关键词： “电机学”   课堂质量   教学方法   教学整改   交叉应用  

摘要： 由于“电机学”专业课程的理论性与实践性相对较强,导致课堂比较枯燥乏味,教学内容更是晦涩难懂,因此学生在学习“电机学”专业课程时明显学习情绪低下。为了提高学生的学习兴趣,提高“电机学”专业课程的课堂质量,该文针对电机教学方法的交叉应用进行了深入的探讨,并且总结经验,在实践教学时灵活运用,在培养学生提高对“电机学”课程兴趣的同时加强学生分析和解决问题的能力,提高学生的学习热情和积极度。

关键词： 电机学课程   多元化教学   研究与实践  

摘要： 针对目前电机学课程教学中存在的重课堂轻实验、教学手段单一等问题,在面向卓越电气工程师的背景下,从教学场地多元化、教学手段多样化、建立微信公众号及实验设计4个方面进行教学改革研究,对提高电机学课程的教学效果及培养学生的工程实践能力有一定意义。