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关键词： 消防装备   智能化   自动控制技术  

摘要： 火灾的发生往往会造成较大的人员伤亡和财产损失。近年来,住宅建筑火灾、自然火灾等事件频发,引起了社会的广泛关注,对消防工作提出了更高要求。在消防救援过程中,需要相关消防设备作为支持和辅助,以确保消防工作顺利进行。随着智能化自动控制技术的应用,消防装备系统不断升级,实现了消防工作的信息化、智能化和自动化发展。为此,本文围绕消防装备智能化自动控制技术展开分析,对当前消防设备中存在的问题进行讨论,进而对智能化自动化技术在消防装备中的应用进行探索。

关键词： 压裂供水   管线泄漏   自动控制装置   研制  

摘要： 钻井压裂生产需大量供水,同时井内返排至地面液体均需要长距离管线转输至水池。管线泄漏后,水泵无法可靠及时停止运行,造成浪费和环境污染。为有效避免管线泄漏的风险,研制一种可靠的管线泄漏自动化检测报警装置,在生产现场应用取得良好效果。

关键词： 人工智能   系统运行效率   云计算   物联网   智慧公交   自动控制   平台设计   一站式  

摘要： 针对近年来嘉兴道路资源日趋紧张、公共交通出行比例偏低、智慧网联的公共交通基础设施偏少、公众无法享受全域一站式公交定制出行等现状和问题,搭建了智慧公交平台。该平台基于物联网、云计算、人工智能、自动控制、边缘计算等技术,部署后在城市范围内具备感知、互联、分析、预测、控制等能力,能够保障出行安全、发挥基础设施效能、提升系统运行效率和管理水平,为通畅的公众出行和可持续的经济发展服务。

关键词： 信息融合技术   信息系统   数据融合   自动控制   医疗诊断   无人驾驶   无人系统   状态估计  

摘要： 信息融合技术始于20世纪70年代,早期来自军事需求,也被称为数据融合,其目的是进行多传感器数据的融合,以便及时、准确地获得运动目标的状态估计,完成对运动目标的连续跟踪。现在信息融合的对象不再局限于传统的雷达、声呐等传感器,已成为各类信息系统的关键技术,如无人系统、工业制造、自动控制、无人驾驶、智慧城市、医疗诊断、导航定位、预警探测、指挥控制、作战决策等。

关键词： 选煤控制   模糊PID控制器   信息管理平台   PLC技术  

摘要： 选煤自动控制过程中介质的流动稳定性会直接影响液位和密度的测量精度,导致选煤自动控制的精度较差。为了提升油位、密度和灰分含量控制效果,提高选煤的质量,提出基于模糊PID控制的选煤自动控制技术。首先,采用PLC技术设计了选煤生产线架构,分析了选煤生产线的物理特性和信息输出特性;其次,建立选煤系统的数学模型,分析煤炭质量效果与介质液位与密度之间的关系;最后,设计了模糊PID控制器,将介质液位与密度的误差以及误差变化率输入模糊PID控制器中,实现选煤的自动控制。实验结果表明,所提方法可有效控制介质的液位与密度,输出的煤炭灰分含量为设定的最优值,具有良好的控制效果。

关键词： 采煤机   拖缆装置   自动控制  

摘要： 针对目前采煤机拖缆装置结构复杂、拖缆控制系统控制效率低、可靠性差的问题,提出了一种新的采煤机拖缆自动控制系统,对采煤机拖缆装置结构、自动控制方案等进行了研究。根据实际应用表明,新的采煤机拖缆自动控制系统,能够消除在拖缆过程中的非正常折叠现象,最大位置偏差量比优化前降低了50%。

关键词： 装船机   悬皮机构   流程联锁   自动控制  

摘要： 通过分析取装上料流程现状与其自动控制的基本要求,提出自动控制提前上料的新思路,研究装船机提前上料技术路线,优化取装设备的联锁逻辑,实现自动控制提前上料,减少流程空转等待时间,提高流程效率。

关键词： STEM教育   创客教育   教学设计   传感器   自动控制电路  

摘要： STEM教育与创客教育有着较强的适配性,两者的融合研究备受关注。为了从实际教学层面探索STEM教育和创客教育融合的具体路径,体现其育人方面的价值,以“利用传感器制作简单自动控制电路”为例,将二者的融合与物理教学结合进行教学设计,并介绍了设计的实施。

关键词： 自动控制原理   多元化考核模式   过程性考核  

摘要： 为提高兵器类专业“自动控制原理”课程的教学效果和提升教学质量,分析了传统教学实践中存在的问题,提出了多元化考核模式改革,以适应注重过程性考核,突出能力和素质考察的要求,满足培养学生综合能力的需要。“自动控制原理”课程的教学质量直接影响兵器科学与技术学科各专业人才培养的质量。提出了六种考核与评价方式,达到以考促学、以考促教的目的,对教学质量提升具有一定的现实意义。

关键词： 新型活页式教材   双元   区间信号自动控制  

摘要： 本文在分析新型活页式教材特点的基础上,结合行业企业岗位需求,以项目为纽带,以任务为载体,以工作过程为导向,对《区间信号自动控制》课程的教材编写形式及教学内容选取进行研究,以期在解决该课程传统教材教学内容陈旧、与行业企业岗位新标准及前沿技术脱节的同时,利用新型活页式教材具备趣味性、互动性和职业化的特点激发学生的学习兴趣,最终实现职业教育“教材”向“学材”转变的根本目标。