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关键词： 单片机   智能电子产品   应用   展望  

摘要： 单片机也称为微控制器,是一种集成电路而形成的芯片级的计算机控制系统。在智能电子产品中,单片机是其核心组成部分,是智能电子产品的“大脑”,具有广泛的应用。加强对单片机及其在智能电子产品中应用的研究,将有助于加深对单片机的理解,也更能推动其在智能电子产品中的应用。本文简述了单片机的发展历程,介绍了其运行原理,并对其在智能电子产品中的应用进行了分析与前景展望。

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关键词： 微课   行动导向教学法   应用研究   教学设计   教学实施  

摘要： 职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础;职业教育是一种面向人人的终身教育、面向市场的就业教育、面向能力的实践教育、面向社会的跨界教育。发展职业教育,不断提高学生的动手与实践能力,不断提升学生的专业技能水平,是未来赋予职业教育的职责和期待。在中等职业学校面向中职学生,应用微课+行动导向教学法在中职《单片机原理与应用》课程中进行教学实践。在课题开始之前,查阅了大量的资料,了解了相关课程的教学现状,了解微课、行动导向教学法的应用现状及其理论基础,构思两种教学方法结合应用的教学设计与实施过程,并对两种教学方法的应用做了预设计。然后到相关的中职学校进行教育实习,在实习期间,主要担任了单片机课程的教学工作。针对教学工作中出现的实际情况,对之前所做的教学设计进行修改,并通过问卷调查法、访谈法等手段,了解学生对课程的认识与看法,了解学生对已有教学方法的评价与对新方法的需求等基本情况。将所带班级19机电3班和19机电4班作为对照组和实验组,选取“控制LED灯亮灭”作为教学实施的主要内容,在实验班采用微课+行动导向教学法,在对照班应用传统的教学方法,教学实施以后,采用问卷调查的形式对两个班级的实施情况进行调查与了解。实验结果表明,微课+行动导向教学法在一定程度上提高了教学效果,其主要表现在学生对的课程学习兴趣有了提高,课程学习态度、自主学习能力及知识与技能方面也有了提高,行动导向教学的应用,以小组合作的形式进行,一方面也提高了学生的交流与合作能力,极大的发挥了中职学生的优势,从而帮助学生提高学习兴趣。本次基于微课+行动导向教学法在中职单片机课程中的应用,具有一定的理论意义和实践意义,首先,在一定程度上也丰富了微课+行动导向教学在中职单片机课程中的应用研究,可以为以后的理论研究提供参考,其次,教学过程中出现的问题以及实施过程中的不足,也为以后在此方面研究提供了借鉴。

关键词： CDIO   单片机原理   多维度评价   课程优化  

摘要： 单片机原理是电子信息类专业一门重要的专业主干课程，本文以教学实践过程为基础分析现有课程教学和评价方式中存在的不足，深入分析和探讨CDIO工程教育模式下单片机原理课程教学的改进方式和方法，建立课程目标与达成多维度评价方法，对于优化和改进单片机原理课程教学过程、提高专业人才培养质量具有重要意义。

关键词： 任务驱动教学法   单片机原理与应用课程   教学设计   教学应用  

摘要： 随着国家对职业教育的持续改进和提升,中等职业技术教育也越来越受到重视,与此同时中等职业技术学校中的课程改革也在如火如荼的进行。单片机课程是中等职业学校电类、自动化类、计算机类等专业的专业主干课程,本研究聚焦任务驱动法在中等职业技术学校的单片机原理与应用课程中的实践与应用。任务驱动法要求学生从教师分配的实际问题出发,在分析问题和解决问题以及小组合作过程中掌握专业理论知识和基本操作技能。研究从单片机行业的现状与单片机课程的特点入手,分别调查与探讨了单片机行业的人才需求、学校开设单片机课程相关专业的培养模式、任务驱动法在单片机课程中的应用可行性等问题。首先,分析单片机课程的特点,明确其对实际操作的要求较高,因此适宜采用实践与理论一体化这样的教学方法。其次,探索任务驱动教学法的理论基础、内涵与特点。通过探索任务驱动教学法在中等职业技术教育的单片机原理与应用课程中的应用可能性,进而设计出该方法在中职单片机课程中的实施路径,具体包括教学手段、任务、教学内容、过程和教学评价的设计。最后在天津地区的中职院校设置了实验班与对照班,在单片机原理与应用课程中按照任务驱动教学法的实施步骤设计教学环节并严格按照预定环节进行了课堂教学实践。结果表明,任务驱动法在中职单片机课程中的实施能够有效提升学生探索未知问题的意愿,从而激发学生的学习兴趣。此外,该方法的实施能够有效提升中职类学校学生的学习主动性,培养学生的团队合作能力和动手实践能力。在实施过程中,也发现了在课堂教学组织环节中存在一些不足和需要改善的环节,进行了反思总结和提出了相关改进策略,希望能为中职单片机课程的教学提供参考。

关键词： OBE教学理念   单片机原理与应用   教学设计   调查研究  

摘要： 近年来,随着信息化社会的飞速发展,对专业性人才的需求也在逐年增加,中等职业院校是教育体系中开发人才的重要依托,是培养广大青年在技术领域快速发展的重要途径。作为培养技术技能人才的摇篮,其承担着培养高质量人才、传递技术技能、促进创业就业、加快社会经济发展的重要社会责任。目前,在职业教育领域,传统的教学模式难以满足现阶段快速的社会发展需求,亟需创新职业教育教学的模式,解决职业教育中面临的问题,建设有中国特色、与时俱进的职业教育体系。《单片机原理与应用》是各大中等职业院校的机电类专业中普遍开设的重要的专业课,教学方式以理论与实践相结合为主,本文将OBE教学理念设计到了《单片机原理与应用》课程教学模式中。在本研究中,以吉林省某一中职院校的电子专业的《单片机原理与应用》课程教学情况为例,了解目前中职院校的相关教学情况。通过向任教单片机课程的教师和学习单片机课程的学生发放调查问卷进行收集数据,并对其数据结果进行统计与分析,提出了目前中职院校单片机教学中存在的普遍问题及需要改进的关键点,随即引入学习共同体等理念,将OBE教学理念运用到教学中,设计出基于OBE教学理念的符合学生特点的更适合学生发展的《单片机原理与应用》实训课程的教学案例。在课程的设计中,实验的教学目标主要以企业岗位需求为主要方向,教学过程中利用线上的教学平台辅助教学,并运用OBE教学理念与学习共同体的教学方法进行实验课的教学设计,最后进行教学设计应用效果的实验与结果分析。通过分析可以得到,基于OBE教学理念的《单片机原理与应用》课程的教学设计能够有效提高学生的综合能力。

关键词： 教学改革   无线通信技术   项目驱动  

摘要： 针对单片机课程传统教学模式下，学生听课效率低，实践时长短的问题，对单片机教学设计进行改革，使用翻转课堂教学法，配合线上教学资源，让学生在课前完成线上教学内容，上课时完成实践教学内容，并对学生进行过程性评价，让学生了解自己每个阶段的学习情况。经过两年的教学实践，该教学法不仅提高学生整体的学习效率，还提升了动手能力和实践经验，有助于学生学习质量的提高。

ISBN: (纸本)9787564389017

关键词： 翻转课堂   中职   单片机课程  

摘要： 翻转课堂是一种颠覆传统教育方式的全新教学模式，它需要以信息技术为依托，实现线上和线下的结合，从而调动学生的积极性，鼓励学生能够自主学习。本文主要探究翻转课堂在中职单片机课程中的应用，先研究翻转课堂的现状和优点，后设计具体的操作流程和教学效果评价，以便提供翻转课堂设计的参考与借鉴。

关键词： 单片机   教学改革   实例教学   融合课程  

摘要： 单片机相关课程是新工科背景下信息工程、自动化等专业的重要课程，教学中以学生为主体、产出为导向，以解决问题为目的，以项目课程的形式开展，设计并制作出具有一定功能的科技作品或模型，对培养应用型人才有着非常重要的作用。本文以市场上广泛应用的温湿度采集系统为例，融合《电子CAD线路》与《单片机技术及接口》两门课程，从电路的设计与验证，到电路元件的焊接与组装，再到嵌入式模块化软件的设计与综合应用，完整阐述了基于能力驱动的单片机课程教学改革与实践过程，对学生实践能力的本体化培养取得了非常好的实践效果，是值得推广的教学经验。