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关键词： 单片机   新工科   工程案例   项目驱动   教学改革  

摘要： 针对当前单片机教学中对工程实践能力重视不足问题,为适应新工科背景下的人才的培养,提出教学改革措施。主要围绕着提高学生工程实践能力方面,通过选择和设计合理的教学工程案例、重新组织和优化教学内容、采用项目驱动的教学方法和制定科学考核标准等措施来进行改革,实践表明,通过采用上述改革措施,能够充分调动学生的积极性,提高学生的工程实践创新能力。

关键词： 单片机   项目教学   任务设计   电路仿真   教学评价  

摘要： 阐述项目教学法在单片机应用技术课程中的应用,教学逻辑条理化,课堂教学生动化。通过小组分工与协作,教师的设计与督导,提高教学效果,增强学习动力,课堂有收获,技能有提升。

关键词： 单片机   课程思政   内容项目化   专业特色   教学改革  

摘要： 针对当前本科院校汽车服务工程专业《单片机原理及应用》在实际教学过程中存在的内容枯燥难懂、鲜有思想政治元素、学生学习效果差等问题,本文提出将课程思政引入教学目标以及教学全过程,并根据学情和专业特色对课程内容进行项目化设置,以项目为课堂载体,突出"教学做"合一的教学模式,进行教学方法的改革探究,以提高学习效果,达到知识、能力、素养全面协调发展的育人目标。

关键词： 单片机技术   电气传动控制系统   算法优化  

摘要： 单片机技术广泛应用于电气传动控制系统,无论是通讯、交通、智能控制还是办公自动化、电子电器,几乎都可以看到单片机的存在。本文在详细介绍了带芯片技术的基础上,阐述了带芯片技术在电气传动控制系统中的应用方式和主要技术手段,旨在为单片机技术在电气传动控制系统中的应用与发展提供理论指导。结果表明,单片机技术在电气传动控制系统中有着广泛的应用,进一步完善了电气传动控制系统的功能,值得广泛关注。

关键词： 工程教育专业认证   课程改革   微机原理与单片机技术  

摘要： 微机原理与单片机技术课程是电子信息工程专业最重要的专业课之一。以宁夏师范学院微机原理与单片机技术课程为例,分析了该课程现状及存在的问题,在工程教育专业认证导向下,课程组根据毕业要求和培养计划出发,多方位进行课程改革和实践,旨在有效促进课程效果,提升教学质量,体现对学生职业能力和工程实践能力的培养,形成持续改进机制,进而有效推动电子信息工程专业的工程教育认证工作。

关键词： OBE理念   单片机   教学改革  

摘要： 本文基于OBE理念对《单片机原理及应用》进行了教学改革的探索研究,主要包括教学内容、教学模式、考核方式的改革。实践证明,此改革能培养学生学习的主动性,提高学生的动手能力,实现课程的产出。

关键词： 单片机   ARM STM32   红外传感器   手机端App   OneNet  

摘要： 针对目前疫情期间学生在校期间需在动态管理中进行每日数据采集,分析其中出现的一些耗时、繁琐等问题,采用单片机ARM STM32作为核心控制器,利用集成化的微型传感器、Wi-Fi模块协同地实时监测、感知、采集和处理网络覆盖区域中各种感知对象的信息,并对信息资料进行处理,OneNet物联网平台支持各类传感器和智能硬件的快速接入和大数据服务,将测量得的数据通过OneNet平台放置到网络服务器上,然后通过手机访问服务器,即可在任何地方了解温湿度传感器、红外传感器等所测得的数据。实现教室环境温湿度检测、学生出勤情况及体温测量统计功能,同时可对异常数据和历史数据进行查询。该项目智能系统的研究与应用将有效提高教育管理人员的工作效率和工作质量。

关键词： 合作学习   个人思考   积极互赖   小组评价  

摘要： 在教学中采用合作学习已经成为教学改革的主要方向之一,有效的合作学习可以提升高校课堂教学质量,提升学生满意度。文章分析了合作学习的社会需求和理论基础,学校和教师已不再是知识的垄断者,需要转变思路,探索新的教学方式以适应时代发展需求,合作学习也更能激发学习者的学习兴趣,促进学习。根据合作学习的五个基本要素,笔者提出由分组、问题、个人思考、小组讨论、展示、评价六个环节组成的合作学习方式,在“单片机原理及应用”课程中实施,取得了良好的教学效果。