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关键词： 单片机原理及应用   数控装备   结构设计   复合型人才  

摘要： “单片机原理及应用”是一门面向应用、具有很强实践性和综合性的课程,如何结合实际控制目标对“单片机原理及应用”课程教学进行创新改革值得深入思考。针对机械设计制造及其自动化、车辆工程等专业,可以结合机械设计相关专业基础知识,将数控装备的结构设计及运动控制融入单片机教学当中,让学生通过“单片机原理及应用”课程的学习,实现了与机械原理、机械设计等专业基础课程的紧密衔接,参与教改班级学生的知识体系得到了进一步完善,综合素质水平得到了进一步提高,为培养兼具数控装备结构设计、自动化检测及控制能力的复合型人才提供了有力的支撑。

关键词： 信息时代   单片机原理及应用   雨课堂   混合式教学   课程创新   教学改革  

摘要： 随着信息化时代的到来和教育改革、课程创新的深入,网络技术被应用于高等院校工科教学的过程中,也成为单片机原理及应用授课过程中的重要组成部分。因此,在课程改革创新过程中,本课程组成员针对雨课堂教学平台在单片机教学中的应用进行了探索,实践结果表明,雨课堂智慧教学工具的融入,可以有效提高学生单片机理论知识的学习效率,提升单片机课程的教学质量。

关键词： 三教改革   教师培养   专业课程  

摘要： "三教"改革是推动现代职业教育高质量发展的重要举措,而课程建设是教师、教材和教法改革的集成点,因此三教改革需以课程建设为统领,统筹规划有序推进.文章首先对三教改革的内在含义与逻辑进行探讨,接着分析电类专业核心课程《单片机应用技术》教学存在的问题,最后提出《单片机应用技术》课程"三教"改革探索实践路径,构建单片机课程全局闭环建设系统;打造作风优良、业务精湛、锐意创新的"双师型"教师队伍;编写新形态校企合作教材,优化配套信息化资源;创新教学方法,构建"双线双融、三阶四环"教学模式.

关键词： 单片机   实验教学   教学改革  

摘要： 针对单片机实验教学存在的问题,在分析了单片机应用型人才培养需求的基础上,提出以学生为中心、分层次、项目式、虚实相结合的单片机实验教学模式,并进行了实践探索。提高了单片机实验教学效果和教学质量,同时提高了学生综合运用知识解决工程实践问题的能力。

关键词： 课程思政建设   教学内容改革   实践内容改革   考核方式改革  

摘要： 为全面推进课程思政建设,《单片机原理及应用A》这门课比较抽象,关联的知识点也很多,不仅涉及到硬件, 还有软件,为了更好地达到教学效果,做好课程思政建设,全面提升学生的思政素养,必须积极进行改革。该课程 思政建设模式创新,将课程思政元素融合到课程教学过程之中,从教学内容改革,实践内容改革、教学方法改革, 教学团队建设、考核方式改革等形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。

关键词： 混合教学   项目教学法   学习者为中心  

摘要： 首先论述了“单片机原理与接口技术”课程以“学”为中心的思想及实施特点,并阐述了该课程混合教学的内容;其次以学习者为中心,开展“单片机原理与接口技术”课程的教学设计、教学活动、教学评价三个方面内容的探索。教学实践表明,该模式的有效实施,调动了学生的学习主动性,提高了学生知识应用与工程实践能力,获得了较好的混合式教学效果。

关键词： 新工程教育   单片机教学方法   融合式教学  

摘要： 归纳总结了当前单片机课程教学中存在若干问题,提出了相应的教学改革方案。改革方案将单片机课程分为大一、大二开设的两个阶段,并用人手一个的口袋实验箱替代传统实验箱,将课堂理论教学和实验教学有机融合,解决了实验室资源紧张、设备维护成本高、理论教学与实验教学不同步等问题。经过三年的实施验证,证明了该改革方案对提高学生的知识掌握程度、应用实践能力成效显著。

关键词： 单片机   新工科   教学设计  

摘要： 在新工科背景下,对高校工科专业人才培养提出了新要求。“单片机综合实验”是电子相关专业学生的重要实践课程,起着承上启下的作用,专业性及实践性均较强,涉及知识面广,学习难度较大。本文针对医学院校内工科专业学生特点,分析学生学习现状,对“单片机综合实验”教学内容进行了探索改进。现将实验设计方案与教学改进效果与大家分享。

关键词： 线上线下   单片机   混合式教学  

摘要： 单片机原理与接口技术课程是电子信息类专业的一门专业基础必修课。由于其具有综性强、应用强等特 点,目前很多院校都摒弃了传统的先理论教学后实验的教学方法,而采用理实一体化的教学方式。理实一体化的教学 方式需要学生有较强的理解力和记忆力,但是在一些应用型本科中,由于学生素质量限制,很难达到理想的效果。近年 来,随着互联网和线上教学平台的不断发展,线上教学已经被大众所接受。本学期以20级电信工程管理专升本学生为对 象,实施了线上教学和线下理实一体化相结合的混合式教学方案,取得了良好的教学效果。