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关键词： 电工电子技术   单片机技术   融合应用  

摘要： 伴随着电子技术的飞速发展,电工电子工程中,对于控制技术的精准性、及时性等提出了十分严格的要求,将单片机技术应用到电工电子领域,能够提升电工电子控制的效果,为生产生活带来很大便利。文章从电工电子技术和单片机技术的概念和特点出发,分析了两者融合应用的必要性,并从应用领域和应用实践两个方面,对电工电子技术与单片机技术的融合应用进行了分析和探讨,以供参考。

关键词： 单片机课程   Tinkercad   实践教学   多维度考核  

摘要： 以学以致用为目的,设计了基于单片机的盆栽植物土壤水分监测及自动浇灌系统的实践教学案例,介绍了系统功能需求和总体设计方案。以线上实践教学需求为契机,提出一种基于Tinkercad软件的单片机课程线上实践教学模式,利用智慧职教(icve)和腾讯会议等教学媒介完成案例的教学过程。最后从理论知识、实践能力和专业素养层面给出了多维度、全过程的形成性评价方法。实践结果表明,课程的线上教学实施取得了良好的效果。

关键词： 工程教育   工科教学   操作能力  

摘要： 实践教育一直是我国高等工科教育过程中培养学生能力的重要环节与途径,工程教育认证为高校工程实践人才的培养质量提供了评估标准,针对单片机实践课程存在的教学模式单一、考核与评价方法不合理等问题,进行了优化实践教学体系,建设实践教学平台,增强教师实践素养,探索产学研合作模式等方面的改革,确保在工程教育认证背景下,提升学生的工程实践能力、科研创新能力和工程综合素质。

关键词： 智慧教学   单片机   混合式教学   课程思政  

摘要： 在新工科的背景下针对《单片机原理及应用》课程,以学生为中心,从智慧教学、智慧学习、智慧管理和智慧评价四个方面,深度探索并实施了智慧教学的综合改革和实践。针对自动化等应用型特色专业,不断优化课程内容,积极探索最新的教学模式及方法手段,经过智慧教学的综合改革和实践,全面提高了该课程的教学效果,提升了学生的创新能力与工程实践能力,具有一定的示范和推广价值。

关键词： 三段式   九环节   单片机原理与接口技术   教学改革  

摘要： “三段式”:指的是每次课实行课前自主学习、课中导学实践、课后巩固扩展三段教学形式。“九环节”:指的是在 “三段式”教学过程,实施“学”、“导”、“述”、“析”、“探”、“展”、“评”、“结”九个教学环节。《单片机原理与接口技术》是一门综合性和实践性较强、且理论与实践紧密结合的课程,培养学生的动手能力,解决问题能力,综合设计能力,创新意识,团队合作精神。基于“以人为本”的教育教学思想,笔者建议运用各种信息技术,进行线上、线下混合教学,运用“三段九环节”的教学模式,并通过“任务驱动”的方法,把思政课融入到每一个教学环节中,以此来提高学生的兴趣和积极性,推动本课程的教学改革。

关键词： 中职   SPOC   翻转课堂   单片机   线上与线下  

摘要： 《单片机技术与应用》是中等职业技术学校电子信息类专业的一门核心课程,但由于课程概念抽象、内容枯燥,传统教学模式下中职学生难以真正理解理论知识、掌握实践技能。针对上述问题,结合中职学生的特征和认知规律,提出一种基于SPOC+翻转课堂的线上与线下混合教学模式,分别从课前、课中、课后三个环节对传统教学模式进行改进,旨在提升中职电子类人才培养质量。

关键词： 单片机   仿真软件   形象化教学  

摘要： 阐述单片机传统教学模式面临的问题,Proteus仿真软件与单片机教学实践,包括硬件设计、软件设计、仿真技术的应用,从而教学内容更加形象化。

关键词： 学生创造能力   设计特性   团队合作精神   专业课知识   辅助工具   应用型创新人才   单片机   自学能力  

摘要： 培养应用型创新人才,不仅要求学生掌握专业课知识,而且要有很强的自学能力,将所学知识利用辅助工具进行二次开发,培养学生创造能力以及团队合作精神。为提高学生的应用开发能力,从单片机的综合设计特性出发,合理安排相关课程的选题、教学方案以及方法,有效提高学生对所学知识的应用能力、创新能力和综合能力。

关键词： 《单片机技术》   任务驱动式   增值性评价   智能机器   教师团队   理实一体化教学模式   单片机技术   电子设计  

摘要： 随着科技的发展,在我们的生活中随处可见单片机的身影,小到手机,大到汽车飞机,现在几乎只要是电子器件,就有单片机的身影,可以说单片机技术是一切智能机器的基础,掌握好单片机技术,可以从事各种电子设计的工作,对于学生来说非常重要。本文针对《单片机技术》这门课,采用理实一体化教学模式改革,从更新教材内容,注重实践教学;更新教学资源,提升教学水平;采用任务驱动式的教学方法;重建教师团队结构和构建增值性评价体系等多方面阐述,提高教学质量,有助于学生对单片技术的掌握。