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关键词： 智能药盒   蓝牙通信   远程短信   蜂鸣器  

摘要： 为解决老年人群经常性遗忘服用药物的问题,设计开发一款智能提醒药盒。该药盒基于STM32单片机的硬件和软件设计,主要功能包括药盒开关控制、开启检测模块、蓝牙模块、GSM模块、蜂鸣器、LED指示灯和存储器等。通过蓝牙连接手机设定时间,以声光报警、语音或远程短信方式提醒服药。经上电测试,在系统设定服药时间到达时,通过声光或语音发出警报,报警后远程短信功能启动发出短信提醒。设计的智能提醒药盒的报警故障率为0.37%,其运行可靠,应用前景良好。

关键词： 单片机   实验教学   改革实践   虚实结合  

摘要： “新工科”国家战略背景下,高校教学改革方兴未艾。针对“单片机原理与接口技术”课程应用性强的特点及实验教学存在的问题,从优化教学内容、混合式探究性教学方法、虚实结合的教学手段及多元化评价考核等几个方面进行教学改革与实践探究。实践结果表明,这些改革措施促进学生学习投入,提高创新实践能力,达到教学目标。

关键词： 模块教学法   技工院校   单片机教学  

摘要： 单片机教学是技工院校的重要教学内容。单片机教学具有软件与硬件结合的特点,教学内容多,实践性较强。为了帮助技工院校学生更好地掌握单片机知识,本文尝试将模块教学法应用于单片机教学,以更好地实现新课改背景下的教学目标。

关键词： BOPPPS教学模式   线上线下混合   单片机接口技术  

摘要： 本文探索了BOPPPS教学模式与线上线下教学相结合的单片机接口技术课程教学改革。利用教育信息技术手段,将BOPPPS的各环节与线上和线下教学相融合,既可扩展课程教学时间和空间外延,实现课内外双向教学,又能充分调动学生参与的积极性和主动性,教学效果明显改善。

关键词： 岗课赛证   单片机   教学改革   思政  

摘要： 为适应当前职业教育政策,积极开展岗课赛证融通、综合育人理念下的课程改革具有重要意义。《单片机与接口技术》课程对接职业化课程标准和“1+X”职业技能等级标准,以岗位能力为主线,依托技能竞赛和创新工作室平台,结合基于工作过程的教学模式,对课程内容进行重构;对课程教学实施过程进行设计、对教学评价机制进行优化;探索了一条“赛教相融、校企合作、理实一体、虚实结合、思政融合”的课程教学实践体系,以期提高学生的核心竞争力。

关键词： STC89C52RC   DS1302   12864B   矩阵式键盘  

摘要： 设计一套作息时间显示系统,该系统由时钟芯片、矩阵式键盘、单片机、液晶显示器组成,能够利用时钟芯片的计时功能自动计时,利用行列式键盘进行初始时间的设置,由液晶显示器显示当前的时间及日期信息,重要的是,能判断当前时间是上课还是课间休息,如果是上课时间,能显示该节课是第几节课,以及该节课的起始时间和结束时间,并且用进度条来显示当前的进度,进度条每分钟更新一次,如果当前时间为休息时间,则能够显示休息结束时间,通过显示系统,作息时间一目了然,方便网络教学。

关键词： 高职   单片机   教学设计   信息化  

摘要： 随着信息技术的飞速发展和广泛应用、教育信息化工作的不断推进,信息化教学在高职教育中的影响日益广泛,大大提高了教学效率和教学质量。针对目前高职院校中《单片机技术与应用》课程教学过程中存在学生基础差、积极性主动性不充分等问题,本文采用了信息化教学手段,充分激发了学生对《单片机技术与应用》课程的兴趣,有效提高学生的编程能力,增强了交流沟通能力和团队合作精神。

关键词： 单片机原理课程   思政元素   德育目标建设   专业素养   思政育人  

摘要： 文章阐述了单片机原理课程思政元素挖掘的必要性,探索了挖掘思政元素的方法,列举了思政元素融入点.通过分析思政元素与课程内容的融入,达到课程思政德育建设的最终目标,力争在提高学生专业技能的基础上,实现专创融合,思政育人的双重目标.

关键词： 教学模式改革   PBL   单片机   过程性考核  

摘要： 以加强课程建设培养新工科人才作为出发点,激发学生兴趣为导向,并结合课程思政的建设目标,通过引入大学生电子设计大赛和蓝桥杯大赛中的代表性案例,采用竞赛项目驱动教学模式,实现“教师讲授为主”转变为“学生参与为主,教师指导为辅”的教学做一体化的教学模式。教学内容上将专业知识与思政元素有机结合,赋予专业知识思政价值导向,加强学生人生观与价值观的引领,要求“学为学、学为人”,通过情操陶冶达到培养高尚人格的目的。通过采取过程性考核机制,充分融入明辨性思维能力培养,提高学生的综合能力。

关键词： 课程思政   单片机原理及应用   教学策略   思政元素  

摘要： 依据课程思政建设的指导思想,应把思想政治教育贯穿人才培养体系,全力推进课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,培养德智体美劳全面发展的高素质应用型专门人才。针对工科应用型高校专业的“单片机原理及应用”课程,主要探索研究了该课程中思政元素的挖掘方法,并在授课过程中结合信息化教学方法和任务驱动型教学模式,灵活融入思政教育,以提高“三全育人”的效果。