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关键词： CDIO   应用型本科   单片机   课程改革  

摘要： 单片机课程是应用型本科高校机械设计制造及其自动化等专业的一门专业必修课,通过对教学现状的分析,提出基于CDIO导向的课程改革模式,在不改变原课程知识总量的前提下,将知识拆解重构于项目中,通过实践证明此模式对于提高学生的实践动手能力、创新和协作精神有很好的效果。

关键词： 单片机   自动苹果采摘机   设计   应用  

摘要： 对以单片机为核心的自动苹果采摘机的设计与应用进行了研究,以期为农业生产的自动化提供启发和参考。

关键词： 单片机教学   项目化教学   课程思政   教学模式应用  

摘要： 本文以电气工程及其自动化专业的本科生课程“单片机原理及应用”为例,分析目前该课程教学过程中存在的问题,并针对问题探讨了项目化教学和课程思政教育的融合方法,通过将课程思政内容融入课程设计项目选题和教学的各个环节,进行知识和能力教育与思政教育的有机融合,实现知识目标、能力目标和思政目标的结合。

关键词： 汽车专业   单片机教学   单片机课程资源库  

摘要： 随着无人驾驶、人工智能等高新技术的快速发展,单片机作为其基础硬件之一,重要性不言而喻,我国高校的相关专业均开设了单片机课程。单片机课程的学习对非电类专业的学生而言具有一定的学习难度,文章基于汽车专业学生的教学研究,结合应用型本科学生培养目标,利用直观易懂的案例教学法,搭建单片机课程资源教学库,降低学生的学习抗拒感,激发学生学习兴趣,使学生可以主动学习及思考单片机在汽车上的应用研究等相关问题。

关键词： 单片机技术应用   项目化教学   过程评价   教学改革  

摘要： 《单片机技术应用》课程是中高职业院校电气专业一门重要的核心课程,深入改革的职业教育背景下, 对职业院校人才培养提出了更高的要求,高职教师在开展《单片机技术应用》课程教学中,也必须要贯彻落实教育新理念,推进教学的不断革新,创设新型教学新模式,提高教学效率与质量。基于此,本文针对《单片机技术应用》课程实施项目化教学中通入过程评价新教学模式,来推进单片机技术应用课程教学的改革,满足现代职教学生培养新需求,为学生学习方式的革新、个人潜能的发展提供积极促进效用,实现《单片机技术应用》课程教学质量的不断提高。

关键词： 单片机   课程思政   爱国情怀   立德树人  

摘要： 2016年12月全国高校思想政治工作会议要求把思想政治工作融入课堂,课堂教学要与思想政治理论课同向同行、形成协同效应.单片机技术作为电类专业的重要课程,从教学实际出发,在学习知识和训练技能的同时,应适度引入"思政"元素.通过具体的教学项目,学生不仅学习到专业理论知识,更能以实物实践(产品制作)的方式亲身体会单片机技术在生产生活中的应用,从而让学生体验到"劳动精神""工匠精神""社会主义核心价值观"……在教学中不断提升自身的思想道德修养,做到协同育人,立德树人.

关键词： 单片机   项目驱动   课程协作   实验设计  

摘要： 单片机课程具有实践性和工程技术性等特点,同时又是软、硬件结合得非常紧密的课程.为培养学生开展实际工程的能力,采用"项目驱动"的方法,设计了对汽车电池进行电压监测以及欠压保护的实验案例.文章阐述了项目的工程背景,分析了系统功能,设计了总体实现方案,并对硬件和软件进行了详细开发.在教学实施过程中,通过与电子工艺实习相配合,打破了课程界限,有助于促进学生程序性知识的获得,并将传统实验课堂的时间和空间进行了扩展.

关键词： 单片机原理及应用   OBE   工程教育   逻辑思维  

摘要： 阐述单片机原理及应用课程的教学目标,教学模式的创新、教学实践,包括OBE工程教育理念、采用线上、线下教学相结合的方式,培养逻辑思维能力、解决实际问题的能力。

关键词： 大棚   湿度控制模型   模糊PID控制   模糊规则  

摘要： 为了实现大棚远程温度控制,同时抑制温度和湿度的耦合作用,基于单片机技术设计了控制系统。温度控制通过PID模糊控制方法实现,以温度偏差及其变化率作为系统输入,建立模糊规则,推导模糊控制量,并采用重心法进行去模糊,通过PID温度控制器控制加热装置,实现对于温度控制。建立湿度模型,通过控制喷淋系统开启时间,实现大棚湿度调节。结果表明:系统进行测试,结果表明:系统响应时间及超调量均小于传统PID控制方法,温控误差区间为0.456%~1.75%,湿度误差分布于1.02%~5.6%之间。

关键词： 单片机   项目驱动   Proteus   Keil C51  

摘要： 针对单片机原理与应用课程常规教学模式在教学内容安排、教学方法使用、教学效果考核三方面存在的问题与缺憾,该文提出了基于项目驱动的单片机原理与应用课程教学改革方案。