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关键词： 课单片机硬件结构   '三一三'教学模式   教学改革  

摘要： 本文针对MCS-51单片机硬件结构教学,提出'三一三'教学模式及内容,即三张结构图,一个演示实验 和三大硬件区域.通过一系列实际对比验证,该教学模式能让学生较系统、全面地掌握单片机硬件组成结 构及工作原理.

ISBN: (纸本)9787567407947

关键词： MSP430单片机   slope功能   温度监控  

摘要： 目前对温度监控有要求的场所越来越多,对测温精度的要求也越来越高.如何实现低成本、低功耗、快速响应、高稳定性、高精度的测温要求呢?在文中介绍了一种利用MSP430单片机的slope功能来实现高精度测温的系统.

关键词： 单片机技术   教学改革   培养兴趣   教学手段   实践应用  

摘要： 根据高校教学特点，以增强单片机课堂教学效果、提高学生分析和解决实际应用问题能力为目的，针对“单片机技术及应用”课程，从培养学生兴趣、优化教学内容、丰富教学方法手段和提高教师业务能力等方面进行了教学改革的研究，并提出了提高教学质量的一些思考。

关键词： CDIO工程教育模式   虚拟仿真教学   教师角色转型  

摘要： CDIO工程教学模式体现了"工学结合"教学理念,其将教学任务模块化,适当引入虚拟仿真教学,使得教学效果显著提升.单片机应用技术是一门实践性和综合性都很强的课程,传统的教学模式已经很难满足单片机教学的基本要求,因此CDIO模式终将取代了传统教学模式,成为单片机教学的首选教学模式.

关键词： 中职   机电一体化   任务驱动  

摘要： 任务驱动教学法是建立在建构主义学习理论基础上的教学法,该教学法可以改变传统课堂教学的模式,对促进学生学习积极性和学习兴趣有较好的效果。本文将对此教学法在笔者任教学校的机电一体化专业的应用进行探索和实践。研究首先从机电一体化专业的特色入手,分别从专业特点、学校对机电一体化专业学生的培养目标、专业课程特点,结合本专业所招收学生的认知特点,归纳和整理了几种常用的教学方法,如讲授法、项目教学法等。通过对这些教学法的研究总结,认为机电一体化专业的课程适合采用理实结合的教学方法。其次,通过对任务驱动教学法的深入研究,明确该教学法的理论基础与基本原理;结合任务驱动教学法的功能,分析其运用范围与实施程序;评估其与机电一体化专业课程的契合程度,得出机电一体化专业课程教学可以采用任务驱动教学模式。然后详细分析任务驱动教学法的运用方法和实施步骤,形成一套可行的实践方案。最后在《单片机应用技术》这门课程中对任务驱动教学法进行实践,按照实施步骤设计教学环节,并根据设计进行课堂教学,在提升学生学习积极性和兴趣、培养学生交流合作能力以及学习主动性方面取得较好的效果,并且发现在课堂组织环节中存在一些不足之处和需要注意的地方,通过反思提出相关改进策略。经过一段时间的探索和实践,发现该课程现有的教材在内容和难度上远超出学校的培养要求,最终决定根据学校学生的能力水平和课程的定位,筛选出合适的内容,结合本校实训设备,编写了一本基于任务驱动教学法的单片机课程校本教材。

关键词： 硬件电路   Proteus   DS18B20单片机   温度采集系统  

摘要： 硬件设计和软件设计是单片机系统中最主要的两部分.按着传统的方法,设计首先是从硬件开始,然后在通过仿真器在硬件电路中进行各种性能的仿真调试.在测试结果中,如果硬件电路达不到设计的要求时,硬件电路就需要重新修改再进行多次调试,直到完全达到要求.Proteus作为单片机中的一种仿真软件,我们在通过单片机进行硬件设计和软件仿真时就需要处在Proteus环境中,所以使用Proteus进行单片机仿真设计,就能提高开发效率.本文通过使用Protues对DS18820单片机的温度采集系统进行设计与仿真,最终目的是验证该设计是否正确和有多大的可行性.

关键词： 单片机   智能仪器仪表   应用  

摘要： 随着科学技术的不断发展,人们的生活正在向着智能化的方向发展,智能仪器仪表是一种具备微处理器,具备对数据信息存储处理功能的仪器仪表.单片机是计算机系统中重要构成部分,由于其具备耗能低、集成度高、微型化、体积小以及使用方便与扩张灵活等优势,在智能仪器仪表中被广泛应用,促进仪器仪表向着柔性化方向发展,对于工业生产效率的提高起到了重要作用.

ISBN: (纸本)9787115419248

关键词： 实践教学   教学手段   单片机  

摘要： 结合非计算机类专业的学生单片机课程教育,针对单片机课程的教学方法、手段进行探讨。一改以往侧重汇编语言教学的侧重点,运用现代工业技术开发常用的C语言作为单片机编程重点,提出一种侧重实际应用的学习,从实际入手,注重掌握其应用方法和技能的教学方法。