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关键词： 测量系统   动态特性补偿   可配置模拟滤波器   STM32F103RBT6单片机   程控元件  

摘要： 动态特性补偿是通过在测量系统的输出端串联一个补偿滤波器来对工作频带进行扩展,使其覆盖被测信号的有效频带,从而达到基本消除动态误差的预定要求。在对不同的测量系统进行动态补偿时,往往需要设计不同的模拟补偿滤波器,耗费大量的精力。本文提出一种通用于一般机电测量系统的可配置动态特性补偿滤波器,设计相应的软件和硬件,并对该滤波器的补偿效果进行分析和评估。根据模拟补偿滤波器的设计方法,通过对3-6阶补偿滤波器传递函数的分析,将其分解为一阶和二阶分节子单元组合,对于各子单元给出相应较为通用的电路。通过分析通用电路的传递函数与电路元件之间的关系,确定最少的需要调节元件的个数及参数调整范围,通过接入数字电位器、继电器以及可调电容单元实现模拟电路原理的设计,达到补偿滤波器电路参数、阶数可调。设计基于单片机STM32F103RBT6的电路参数配置系统,以实现对电路可调元件的实时可调和可查。将模拟部分与数字控制部分组合得到了一套完整的可配置动态特性补偿滤波器系统。最后,通过对参数已知的一阶、二阶电路以及通过系统辨识得到模型的悬臂梁测量系统进行动态特性补偿实验,结果表明：补偿滤波系统工作正常,达到了预期的补偿效果。

关键词： 单片机   串行口通信   Protues仿真   程序设计  

摘要： 本文介绍了MCS-51单片机全双工串行口理论、实验教学项目的软件硬件设计.详细讲解了电平转换电路设计、系统晶振的选择、通信波特率的计算.利用Protues仿真软件进行了教学项目的设计,为后续的课程设计、课程教学实习、毕业设计打下坚实的基础,使得单片机的教学和学习的各个环节衔接更加紧密,极大地激发了学生学习兴趣,使得学生在专业课学习环节尽早地接触工程实际,培养专业技能和工程实践能力.

关键词： 单片机   项目一体化   教学改革  

摘要： 针对技工院校单片机原理与应用课程难学和难教的困境,本文提出实施项目一体化教学改革。为此,本文以制作WIFI小车为项目载体,对项目任务以及分解项目内容的选择、教学方法改革进行了详细阐述。

关键词： 单片机   智能化   家具  

摘要： 随着电子技术的发展,单片机在日常生活各个领域都得到广泛的应用。而伴随着智能家具的出现,单片机在智能家具中的积极运用为人们的生活带来了极大的便利。因此,本文主要针对单片机的发展以及在智能家具中的合理运用,探讨了单片机技术在智能家具中未来的发展,促进单片机技术在智能家具中的积极发展。

关键词： 单片机技术   电气转动   控制系统  

摘要： 中国引进单片已经有十年余久了，具有体积小、功能完善、灵活性强的优势，被各类工程广泛应用。目前，国家电气转动控制系统中已经应用了此类技术，取得了较为良好的效果，技术人员应该不断的对算法进行改进，保证能够更好的应用单击片技术。

关键词： 创新能力   单片机教学   改革  

摘要： 创新能力是当前教学改革中强调的一个学生培养能力的重点,而传统的单片机课程的实践性教学安排的般是验证性实验,不利于培养学生的创新能力.笔者结合自身的经验,从教学项目、课程设计、创新实验装置以及产品报告和考核方法方面提出了基于学生创新能力培养的单片机教学改革思路,促进学生创新能力的提高.

关键词： 学习兴趣   单片机   策略  

摘要： 本文根据中职单片机教学及指导技能大赛的经验,探讨如何科学地进行单片机教学,即在知识传授上,如何激发学生学习兴趣;在学习过程中,如何引导学生喜欢及钻研单片机;在学习成果上,如何增强学生自信。在吸引学生学习单片机、喜欢单片机、钻研单片机的整个过程中,培养学生勤于思考、善于研究的好品质和严谨科学、一丝不苟、精益求精的科学态度。

关键词： 单片机   单片微型计算机   单片机硬件   实践教学资源  

摘要： 1目前单片机教学中常见问题单片机教学沿用传统教材,以说理明识为目的。这当然是有道理的。但是却不是最佳最适应当前发展需求的。当前要培养出具备实际工作技能的学生,能够满足社会工作岗位需求的人才。而不再是培养大量的研究型人才。所以,学生在简单的学习了教材中的知识点后,只是静态的理解了知识点的内容。难以将实践技能与知识点有机的结合。虽然现在已经配备上一定比例的实验

关键词： 单片机   仿真软件   案例教学   研究  

摘要： 针对当今高校单片机课程仿真软件案例教学的应用现状以及单片机理论课程的相关特点,本文主要是研究对单片机课程与仿真软件结合以来的案例教学,对学生进行理论教学的同时还要培养学生的实践能力以及创新能力。

关键词： 单片机教学   单片机技能竞赛   教学改革  

摘要： 随着智能化时代的到来,单片机技术越来越重要,但中等职业教育学校中单片机的教学存在一些问题:教学重知识体系,教学内容与实际生活应用相脱节,教学评价方式单一,学生往往觉得非常难学,或者学了也不知道怎么实际运用,提不起学习兴趣。为更好地提高教学效果,更有效地促进学生的专业成长,结合以赛促教思想、实训经验以及"行动导向"的教学思想,进行了单片机的教学改革。详细探讨了单片机技能竞赛促进教学改革的思路和具体实践。