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关键词： 电子工程技术   单片机中   应用  

摘要： 目前,与西方发达国家相比来说我国电子工程技术的发展还比较落后。虽然我国对电子工程技术十分重视,并且为了支持其发展,出台了许多相关的政策。但是,在实际应用中,还存在许多问题。文章主要在对电子工程技术在单片机进行描述的基础上,分析了电子工程技术在单片机中的应用。

关键词： 单片机   防火防盗报警器   应用  

摘要： 随着科学技术水平的不断提高,社会经济在不断发展,人们的生活水平也日益提高,生活质量在不断提高,生活方式也在发生翻天覆地的变化,各种家用电器被广泛的使用在大多数家庭中,例如液化石油气、管道煤气、天然气等等都被广泛的使用在大多数家庭中。然而,人们在享受这些现代化设施所带来的便利的同时,却也增加了火灾隐患、煤气中毒等等的危险。与其同时,城市化在飞快的发展,城市流动人口也在急剧增加,这给城市的治安问题增加了许多新难题,盗窃、入室抢劫等刑事案件也在不断的增加。因此,人们迫切需要一种智能型的多功能家庭防火防盗报警系统,将警情消灭在萌芽的状态,从而保障人们的生命和财产安全。而单片机在智能防火防盗报警系统中起着关键的重要作用,现在我就详细具体的来谈论一下单片机在家用智能防火防盗报警系统中的应用。

关键词： 51单片机   干手器   红外感应   冷热分流  

摘要： 近年来,随着人们生活水平的日益提高,人们对卫生的关注越来越高。人们常用洗手来控制细菌传播,但很多人往往忽略了洗完手后使手变干的步骤,因此导致洗手效果的减弱。本文介绍了基于51单片机红外感应干手器中冷热分流设计应用的研究情况,分析了用51单片机制做干手器的优势和不足,并对其存在的问题提出解决的方案。全文共分四大部分,内容包括:51单片机干手器制作的基本情况;红外感应在干手器中应用的重要性;关于干手器冷热分流设计应用的研究;结束语。

关键词： 电子工程   技术   单片机   应用  

摘要： 随着当前我国科学技术的不断发展,相应计算机手段以及信息化技术、控制技术等方面的发展同样也越来越理想,这些技术手段的发展必然在较大程度上促进了我国电子工程技术的进步,尤其是对于相应电子工程技术的实际应用领域而言,其作用表现更是越来越突出,这也就值得从该方面进行深入探究。围绕着电子工程技术的实际应用而言,其在单片机方面同样也能够发挥出较为理想的实际效能,单片机可以说是计算机发展的重要趋势,其在很多行业中都得到了理想运用,而要想进一步提升单片机的实际运用效能,必须要从电子工程技术出发进行探究,促使单片机能够更为高效运用。

关键词： 电机控制系统   嵌入式单片机   应用  

摘要： 随着数字控制技术的不断更新与优化,单片机在电机控制系统中应用广泛,不仅使电机的稳定性显著提高,同时保证了电机长时间处于一个良好的运转状态,在硬件方面和软件方面都有良好的应用效果。

关键词： 嵌入式系统   单片机   电子技术   开发  

摘要： 随着社会的不断发展及电子技术的不断进步,嵌入式技术的开发及应用在社会各个领域中受到极大的关注。随着嵌入式技术的不断发展,单片微控制器得到开发。单片机作为一种典型的嵌入式系统,已广泛应用在现代社会的各个领域中,且其开发技术更加智能化。本文首先对单片机进行简单的了解,继而对其在电子技术中的应用进行分析。

关键词： 卓越工程师   单片机实践课程   教学改革  

摘要： 国家实施"卓越工程师教育培养计划"大背景下,针对职业院校的单片机实践课程的教学现状,按照"卓越工程师"标准,不断从全国大学生电子竞赛赛题、企业产品、科研课题中丰富教学内容,多举措推进单片机实践课程教学改革,积极引导学生在实践中消化课程知识点,不断提高单片机实践教学效果。

关键词： 单片机   铜矿生产   电气自动化控制技术   具体应用  

摘要： 铜矿开采生产是一项比较复杂的工作,不仅要保证生产作业的安全性、高效性,还需要尽可能地降低生产作业过程中的能量消耗,这就对铜矿电气自动化控制系统提出了更高的要求,所以就需要加强对单片机的研究和分析,充分发挥单片机在电气自动化控制技术中的应用作用。文章以MCS-51系类中的8051型号单片机为例,分析了单片机的结构组成及工作原理,并对具体应用进行了讨论,希望能够提供借鉴作用。

关键词： Proteus   高职   单片机   教学改革   项目驱动  

摘要： 文章结合实际教学经验,分析了高职单片机教学现状,介绍了Proteus仿真软件,提出了项目驱动法教学改革,明确学习目的、效果,提高学生学习兴趣、动手能力,使单片机教学符合了高职教学目的。

关键词： 课程建设   应用型   创新型   任务教学法  

摘要： 湖南人文科技学院单片机原理及应用课程以"应用能力与创新能力"培养为目的进行教学内容与教学方法改革。采用层次递进的任务教学法,将实践环节与课堂有机结合,改革考核方式,通过两个学年的教学实践表明:全面提升了学生的综合应用能力与创新意识。