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关键词： 单片机   综合实验   课程设计   PBL任务   教学模式   形成性评价  

摘要： 研究针对理论课课时少,低年级学生软硬件协同设计能力弱,综合运用所学知识解决复杂问题的能力弱,难以把控课程设计的难度、工作量和进度等问题,设计了一种强调形成性评价的“一主二分三反馈”的单片机综合实验教学模式。基于超星平台,以课程设计为主线,分知识点构造基础实验项目,模拟毕业设计流程分阶段发布PBL(Project-based Learning)任务,通过三次评价反馈帮助学生提高课程设计质量。教学数据表明,实施此实验教学模式后,学生在课程设计工作量、完成质量、答辩表现、报告撰写等方面均有提升。此教学模式可以为相似背景下的实验教学提供一定的参考。

关键词： 单片机课程   Wokwi仿真平台   OBE理念   多元化考核  

摘要： 传统的单片机教学方式由于受到设备和场地限制,可能导致理论知识与实验操作之间的衔接不畅,同时传统的单片机实验箱的投入和维护成本较高,且无法及时更新换代。提出了一种基于Wokwi虚拟仿真平台的物联网专业单片机教学模式。该教学模式以Wokwi虚拟仿真平台为基础,结合OBE理念,以培养目标为中心,注重理论与实践并重,培养学生解决问题的能力、团队协作能力和创新意识。同时,构建了一个多维度多元化的考核方式,全面评价学生的学习情况。从最终师生的反馈来看,基于Wokwi虚拟仿真平台的教学模式取得了良好的效果。

关键词： 应用型本科   工程技能   教学实践   应用型人才  

摘要： 技术应用型人才需求的不断增加,对应用型本科高校的教学提出了新的要求。工程技能类课程是应用型本科高校工科专业课程的重要组成部分,旨在培养学生的实践能力和工程素养。单片机原理及应用课程作为典型的工程技能类课程,应基于OBE理念,构建基于应用型人才培养的工程技能类课程教学模式,建设产品导向、理论与实践相结合的实践教学体系及其评价体系,通过运用案例教学和项目实训等以实践为主导、理论联系实际的教学方法,有效提高学生的实践能力和工程素质,为培养应用型人才奠定基础。

关键词： 单片机   自动喷淋灌溉系统   农业自动化  

摘要： 基于我国农业自动化灌溉技术,制作一套具有洒水、微喷、漫灌、滴灌四种模式的农业自动化系统,该系统使用AT89S52单片机作为核心控制器件,通过传感器采集土壤湿度、环境温度以及环境光照强度的数据,再结合植物的生长特点和所处生长时期,自动启动装置,使植物及时补充水分和养分。

关键词： 多元化   单片机   教学改革   C51   现代电子工程   教学评价  

摘要： 为了适应一流本科专业课程建设的要求及推动自动化类专业的可持续发展,对单片机原理课程进行教学改革。课程改革主要以培养学生综合能力为目的,采用多元化教学方法,实现所学知识从会学到会用、用好等转变。教学实践证明,该教学模式可以提高学生的学习兴趣,培养学生的动手及创新能力。

关键词： OBE   线上线下混合式教学   单片机   课程改革  

摘要： 以满足工程教育认证标准中对单片机原理及接口技术课程的需求为出发点,分析传统单片机教学模式中存在的问题。基于OBE理念对传统教学模式进行重构,通过引入项目案例、SPOC资源、口袋实验室等来构建基于OBE理念的单片机原理及接口技术线上线下混合式教学模式,以此来提升学生的主体地位、加强学生自学能力的培养、探索更加适合农业院校电子信息类专业学生特点的教学方法、提升学生解决工程实际问题的能力。

关键词： 双轮自平衡车控制系统   STM32单片机   PID算法  

摘要： 针对单片机教学过程中学生学习能力不同的问题,利用分层教学,来提升学生学习能力、学习兴趣。通过对双轮自平衡小车控制系统的制定,选用STM32单片机设计作为主板芯片,提出了系统方案设计,同时也对双轮自平衡小车控制系统的规定、架构和设计理念进行论述。设计采用串级PID,将直立环,速度环,转向环串联起来,其中直立环采用PD算法的位置式PID,速度环采用PI算法的增量式PID,转向环直接采用P算法。三个环的串联可以显示小车无论在前进,后退还是转弯时都可保持直立。针对本系统采取了参数的调试和性能的检测,从而证实了双轮平衡车控制系统的必要性和可靠性。

关键词： 课程思政   单片机   微型机   教学评价  

摘要： 在工科专业的专业课程中融入思政教育内容,对全面落实立德树人根本任务具有重要意义。通过对“微型机与单片机应用技术”课程特点进行分析,明确了思政教育的目标任务,提出了课程思政建设的整体方案。通过重组课程结构,构建了6大知识模块,并以此为基础规划了课程思政的结构体系。以形成评价和教学评价为基础,建立了课程思政教学效果评价体系。通过对“微型机与单片机应用技术”课程思政教学的创新实践,为工科专业的课程思政教育提供有益的探索。

关键词： 精益创业思维   单片机   教学改革   学科竞赛   项目驱动   多元化考核  

摘要： 单片机原理与技术是物联网专业的一门专业核心课程,也是培养学生实践能力、创新能力及职业能力的重要课程。该文基于精益创业思维提出单片机原理与技术教学的课程体系,通过项目融合、企业导师进课堂、以赛促学、课外训练基地联合培养等形式优化教学内容,并且构建一套多维度的评测体系,最终实现创新创业教育与专业教学的融合。