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关键词： 混合式教学   超星学习通   应用型课程   高等教育  

摘要： 混合式教学作为一种新型的教学模式,同时具备线上教学和线下教学的双重优势,是当前教学模式改革与发展的主要趋势之一。基于超新学习通的混合教学模式,既为学生开展课前线上预习、线上师生互动、线上自学监督、自学效果测评、课后巩固复习、课后作业提交等提供了便捷通道,以培养和锻炼学生的自主学习能力;又为学生在线下进行课堂考勤签到、课堂随堂练习、课堂分组讨论、课堂笔记记录等活动提供了过程性记录保障,以确保学生的平时成绩有据可依。具体以应用型本科高校的单片机原理及应用课程为例,给出了基于超新学习通的线上线下混合式教学模式,体现了“以学生为中心”的教学宗旨,为应用型本科高校开展混合式教学提供有价值的参考。

关键词： PBL教学法   单片机技术   特点   方案  

摘要： 本文以单片机技术课程为例,分析了单片机课程教学现状,发现教材内容抽象、实验内容固定、学习目标不明确以及考核评价方式单一等问题。其次,介绍了项目化教学模式(PBL)及其特点,提出了项目化教学的实施方案,包括教学背景分析、吸引阶段、探究阶段、解释阶段、迁移阶段和评价阶段。通过本研究,旨在为提高单片机技术课程的教学质量和效果提供新思路和方法。

关键词： 单片机技术   智能家居   传感器   物联网  

摘要： 阐述单片机技术在智能家居系统中的应用,包括在智能照明、温控、安防中的应用。探讨单片机与传感器和物联网的整合,分析系统实施面临的技术挑战、安全和隐私问题,提出相应的解决策略。

关键词： 类型教育   课堂革命   单片机教学  

摘要： 类型教育视域下,职业性是高职院校专业核心课程最重要的特征,也是解决单片机类课程传统教学难题的关键所在。该文提出以职业性为关键词、与区域特色产业深度融合的课堂革命整体思路,并从“成果导向”的教学内容重构、“学生主体”的教学流程实施、“AI赋能”的教学评价改革三个方面,开展课堂革命的探索和实践,构建了新型的师生关系,提升了课堂教学效率和人才培养质量,促进了学生个性化成长。

关键词： 线上线下融合式   课程考核建设   师资队伍建设  

摘要： “单片机原理及应用A”课程线上线下混合式教学,从理论教学建设、实验实践教学建设、课程考核建设、师资队伍建设等方面进行改革研究,对学业评价进行改革,通过实践,线上比线下更好的教学效果。

关键词： 单片机   ETPP模式   实践教学   便携式实验装置   评价体系  

摘要： 针对单片机原理与接口技术课程在传统实践教学过程中,学生受规定时间、固定地点、指定实验设备的限制,实践与创新热情不能充分发挥的问题,该文以学生发展为中心,以提高学生实践能力为核心,构建ETPP渐进式从理论到实践、从仿真到实操的新型实践教学模式,打造完整的实践教学生态和全过程综合考核评价体系。学生使用51系列、STC15系列、Arduino UNO R3和STM32四种单片机便携式实验装置和多种传感器及外设模块,随时随地学习并实践,激发主动学习和探索实践的热情。实践教学表明,ETPP模式能够更好地培养实践能力强、创新能力强、符合社会需求的复合型创新型新工科人才,具有良好的教学效果。

关键词： 单片机   教学改革   实践方法  

摘要： “单片机原理及应用”是电子信息工程等专业的重要课程。由于单片机原理较为复杂,传统的“单片机原理及应用”课程重理论轻实践,学生在学习中常常感到枯燥乏味,难以深入理解。基于此,文章分析了“单片机原理及应用”课程教学存在的问题,建议采用研究性学习和项目实践等教学改革实践方法,注重创新和创造,有意、有机、有效地对学生进行思想政治教育,使专业方向、实践教学和思想政治教育等一系列强化教学方法和手段的作用凸显出来。教学实践表明,以实践为突破口,采用多元化的教学方法,强化创新创业教育,能够提升学生的实践创新能力,满足国家智能制造人才培养的需求。

关键词： 单片机   变电站   电气自动控制   无线传感器   控制器  

摘要： 为解决现行控制方法效果不佳,异常电气参数回归设定值时间较长问题,提出单片机在变电站电气自动控制设计中的应用研究。首先,根据变电站自动控制需求设计控制框架;其次,利用无线传感器实现电气数据采集,通过转换与放大电气信号实现电气数据传输;最后,利用单片机计算电气数据误差,驱动控制器调控电气误差,实现基于单片机的变电站电气自动控制设计。结果证明,使用该设计方法时,异常电气参数回归设定值时间不超过3 s,电气故障率不超过1%,应用效果较好。

关键词： OBE理念   CDIO模式   单片机原理及应用课程  

摘要： 为解决传统教学以教师为中心,学生参与度不足,学习结果不理想的问题,文章基于工程教育理念,结合CDIO教学模式,以单片机原理及应用课程为例进行教学研究与改革,对课程教学设计中的课程目标、课程内容、教学实施、考核方式进行了详细的阐述。教学实践表明,教学改革极大地提高了学生学习的主动性与参与度,提高了学生的实践能力,增强了学生的团队协作精神。

关键词： 产教融合   教学模式   单片机原理与接口技术   人才培养  

摘要： 产教融合是高校培养人才的高阶形态,深化产教融合是培育高层次专业人才和保障高校教育高质量发展的必然之路。目前高校教育产教融合在发展上仍存在诸多不足之处,如缺乏系统的产教融合培养体系、校企协同育人深度不够等。因此,探究如何将产教融合深入运用到高校课程教育上,对高校人才培养以及社会发展等都具有深远意义。本文以产教融合为研究背景,以“单片机原理与接口技术”课程为例进行研究从而对专业课程教学改革提出建议。