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关键词： 新工科   单片机   混合式教学  

摘要： 为适应新工科建设背景下嵌入式人才的培养,"单片机"课程亟需教学内容与教学模式改革。本文在对比分析传统教学模式与网络教学模式的基础上,结合"单片机"课程教学改革的需要提出了基于SPOC的混合式教学方案,并重点介绍了在线课程资源的制作和混合式教学的实施。应用效果表明:基于SPOC的混合教学模式有助于学生获得单片机应用系统开发能力,为嵌入式系统学习奠定基础。

关键词： 互联网+   单片机   教学方法  

摘要： 随着信息技术日益发展,单片机在工业领域、智能家居等方面的应用变得更加广泛,以单片机技术为核心的智能化技术处于主流位置。《单片机原理与外围电路》作为工程专业的必修基础课程,具有明显的教学地位。目前该课程主要采用传统的教学模式,偏重理论教学,学生被动接受,教学效果不理想。在"互联网+"背景下,为改变这种状况,激发学生学习热情,探索该课程的教学新方法,如项目驱动式教学法、物联网技术结合法等,以优化教学效果,培养适应"互联网+"时代的高素质人才。

关键词： OBE   单片机   教学改革  

摘要： 基于学习产出的教育(OBE)模式是近年来众多国家教育方面改革的主流理念之一,也是国际上工程教育改革的最新成果。本文基于OBE模式以应用型本科院校《单片机原理及应用》课程为例,论述了该课程的教学改革方案,主要包括课程学习目标、课程教学环节、课程评价方法等部分内容。该教学方案以学生的学习最终效果为目标驱动,注重硬件开发技术能力、工程实践能力以及解决复杂硬件问题能力的培养,通过科学的评价体系来评估学生的课程学习效果,进而持续改进教学质量。

关键词： 单片机   传感器   课程融合   教学改革  

摘要： 采用单片机与传感器教学内容融合的理念,在学生充分掌握单片机和传感器工作原理的基础上,通过将单片机的课程内容融入"传感器与检测技术"的理论和实验教学环节,优化课程内容构建,完善课程考核体系,培养学生的综合应用能力,对"一流应用特色大学"的课程内容改革有较好的参考意义。

关键词： 单片机课程   柔性化教学   实践教学   创新型人才  

摘要： 针对传统的刚性、单一的教学模式已经无法适应高校IT相关专业人才培养目标的现状,提出在教学实践中引进以人为本、非强制性的柔性教学模式,分析其内涵和基本原则,从理论课程安排、开放性实验课程设置及本科生自主科研项目3方面介绍单片机课程柔性教学体系的构建及实施,并探讨利用完备的评价体系和多角度的考核方式反馈学生的学习效果,最后说明教学效果。

关键词： 项目式教学   汽车单片机原理及应用   学习效率  

摘要： 汽车单片机原理及应用课程是车辆工程专业的一门基础教育拓展课程,该课程理论性强,知识点多,为了充分调动学生的学习兴趣,提高学生对理论知识的掌握程度,本文探索将项目式教学方法引入到汽车单片机原理课程的教学过程中,将该课程中的理论知识点进行相应的任务设计,使学生在完成项目训练的同时掌握理论知识。

关键词： 电子工程技术   单片机   应用  

摘要： 目前,随着国内互联网信息科技水平的日益提升,其已经被广泛地运用于各行各业的工作中.不过在实际运用进程中不可避免地会遇到很多约束与难题,例如想要将互联网科技运用于工业行业的各项工作中就比较困难.所以,计算机微型化是今后发展的必然走向,集成电路以及超集成电路技术的不断发展也使得计算机的外在形态与体积正在朝着更加微型化的方向进步,反之又在很大程度上推动着互联网科技手段的发展与水平提升.

关键词： 应用型   单片机   实验教学改革   计算机仿真  

摘要： 单片机是电子信息类专业课程群中一门承上启下的重要专业课,该课程涉及知识面广,综合性、系统性和实践性强。课程对促进学生的知识向能力转化,培养学生动手实践能力,实现应用型人才培养目标较具现实意义。实验是该课程教学中一个非常重要的环节,对教学效果影响甚大。以贵州大学科技学院为例,之前该课程实验由于手段单一、内容枯燥、设备数量不足和学时有限等因素,实验教学效果较差、收效甚微。从实际情况和学生特点出发,针对存在的问题,贵州大学科技学院借助于计算机仿真技术,采取先"虚"后"实"、分散与集中、分层次渐进,以及重视知识的趣味性与实用性精心设计实验项目等改革措施来提高实验教学效果,激发学生学习兴趣,并在实际教学实践中得到检验,取得成效。

关键词： 人才培养   单片机   项目式教学   新时代   课程改革  

摘要： 创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制,改革质量评价和考试招生制度,改革教学内容、方法、手段,建立现代学校制度,构建中国特色社会主义现代教育体系。应用型大学在新时代的背景下哈尔滨华德学院电子与信息工程学院为了深入贯彻落实全面发展观,中国特色社会主义思想,习总书记关于教育的系列重要讲话和指示精神,结合应用型民办本科大学的定位,应用型本科大学的就业人才为"进入角色快、动手能力强、综合素质高","下得去、留得住、用得广、又上得去",具有工匠精神的综合人才。结合以上电子信息工程专业《单片机原理与应用》课程进行了多届的项目式教学,教学效果良好。

关键词： CDIO工程教育   单片机   教学改革   项目  

摘要： 本研究将CDIO工程教育模式引入单片机课程教学中,从课程教学内容、教学过程、考核方式等方面进行改革。将教学内容项目化,通过项目引导学生进行课程学习,让学生在学中做,在做中学,培养学生的自学能力、分析和解决工程实际问题的能力,增强学生的创新能力和团队协作能力。