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关键词： 单片机   STC89C51   舵机  

摘要： 舵机作为一种位置伺服驱动器,把接受的控制信号转换成相对应的角度输出,可用于机器人的关节结构和航空位置传感器中。单片机控制的舵机成本低、体积小、精度高的特点,并可根据不同舵机数量加以灵活运用 [1]。针对单片机在舵机控制技术的应用,通过 STC89C51 作为舵机的控制运算核心,在 Keil4 软件上进行编程,以 Proteus 进行仿真调试,通过模拟 PWM 实现单片机对舵机转动的控制。

关键词： 单片机   教学改革   C语言   便携式   直播技术  

摘要： 单片机课程是我校机械工程专业的核心课程。在基于汇编语言的传统教学模式下,遇到了学生学习兴趣下降、实践训练不够充分、单片机应用系统开发能力不足等问题。通过改用C语言版单片机教材,采用便携式单片机开发板与Proteus仿真软件相结合的实验教学模式,引入直播技术辅助理论教学,解决了上述问题,提高了教学效果。

关键词： 89S51单片机   计算机组成原理   教学设计   基础实验   自主设计   实验实做  

摘要： 计算机组成原理课程主要介绍计算机的硬件系统组成,是本科阶段计算机相关专业的必修课。针对本课程知识点多、理论性强、实践少等特点,探讨课程教学内容的设计安排,设计一种利用单片机开展教学的新方法。教学过程中,理论内容着重于计算机组成的基本知识和单片机的基本概念;实验内容分为基础实验和自主设计实验两部分。理论讲解和实验实做相结合,将抽象的理论通过单片机应用于实践中,使学生做到融会贯通。课程实践表明,该教学方法的教学效果明显,学生对理论知识的理解深度和动手实践能力得到了较大提高。

关键词： 单片机   教改方案   改革研究  

摘要： 单片机课程在全国高校的电子类、计算机类等扮演者重要的角色,实验课程更是支撑单片机理论课程的重要过程。多数高校在单片机实验教学方法以程序验证为主,实验教学形式单一,教学效果一般。文章提出一种单片机实验教学方法改革的教学方式,打破了传统的验证性实验教学理念,重点培养学生硬件系统设计能力、动手能力、创新能力以及快速程序开发能力,以适应创新人才体系教育的需求。经过连续四年的试点验证,本教学方法效果良好,具有一定的参考价值。

关键词： 单片机   温度控制   控制系统   应用  

摘要： 单片机凭借其良好的效能与优异的性价比在生产生活的各类领域得到广泛应用,本文基于对单片机的基本了解,对目前使用单片机进行温度控制的技术应用进行了对比研究,分析了单片机在温度控制系统中的应用。

关键词： 单片机   下载器   实验板  

摘要： 单片机技术作为现代电子技术的重要基础,广泛应用于生产、国防、军事、航天、汽车、家用电器等各个领域,是各类机器装备、控制系统的核心。学习单片机并掌握其设计应用技术已经成为电子类学生必须掌握的一门技术,也是现代工科学生就业的一个基本条件。单片机课程具有很强的实践性,要求具备很强的动手能力,仅仅依靠实验室设备和仿真软件还不能达到提高动手能力、方便学习的效果,只有自己设计制作实验板,才能更好地掌握这门课程,达到提高学习效果的目的。

关键词： 单片机   信息技术   “三阶段”教学方法  

摘要： 针对当前单片机课程中“大锅饭式”的传统教学模式和实验室操作引起的教学资源共享性差,学生学习效率低的现象,文章提出了一种基于信息技术的“三阶段”教学方法。该方法可以提升学生的研究兴趣,让他们能积极主动投入到学习活动中,不仅有助于学生对知识点的掌握,而且能使学生之间团结协作,培养学生的创新思想和能力。

关键词： 汇编语言   51系列单片机   语句格式   指令格式   单片机教学   编程语言   汇编指令   举一反三  

摘要： 51系列单片机是现在单片机教学中常使用的型号,其编程语言的学习是极其重要的环节,但对于初学者在学习汇编语言时,常常觉得其汇编指令格式要求严格,难以掌握。本文探讨几种常易犯错的语句格式的学习,重点放在格式书写的探讨上。比如,基础指令MOVX的格式和@语句格式。针对这两种出错率高的格式,深入探讨学习指令格式的方法,列举学生容易犯的错误类型,并给出解决方案。通过探讨,希望学生学会举一反三,找到学习汇编语言的方法。

关键词： 单片机课程   案例教学   学科竞赛  

摘要： 集美大学诚毅学院为落实“以本为本、四个回归”,以工程教育为抓手,探索以创新竞赛案例推动教学为导向的工程教育新模式。案例教学法能够调动学生的学习主动性。学生摄取的信息量可大大增加,同时,学生的分析、表达、团队合作等能力都能得到有效锻炼和提高。

关键词： 工程教学   实验教学   单片机   案例教学法  

摘要： 针对少数民族工程教学中语言基础薄弱问题,以及传统实验教学中学生不能将理论知识完美应用于实践的问题,以单片机课程为例,引进案例教学法,将理论与实践,硬件与软件有机地结合。通过口述答辩和撰写设计论文,结果证明该教学方法很大程度地改善了单片机课程的教学效果,提高了学生的学习能力和创新能力。