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关键词： “1+X”证书   电气专业   单片机技术   课程改革  

摘要： 在高等职业院校电气专业面临行业智能化和物联化发展的背景下,本文结合“1+X物联网单片机应用与开发”证书考核要求,对电气专业核心课程单片机技术及应用进行了建设性的课程内容改革与实践教学模式探索,重构了以工程项目化为标准的教材体系,优化了以素质培养为目标的教学过程,融合了以学生为核心的多种教学方法,让理论教学紧密联系实际应用,提高学生编程设计能力,推动课程建设进入新阶段。

关键词： 单片机教学   双创教育   教学改革   教学实施   教学评估  

摘要： 本文以融合“双创”教育理念为指导,探讨单片机教学改革及实施策略与方法,分析单片机教学的现状与问题,引入“双创”教育理念,提出改革与实施的思路和方法,并深入剖析融合“双创”教育的单片机教学的内容设计、方法创新、效果评价。通过本文的研究可为提升单片机教学质量,培养学生的创新能力和实践能力提供重要理论支持和实践指导。

关键词： 智能芯片类课程群   电子信息工程专业   应用型大学   单片机原理及应用   嵌入式系统   嵌入式系统编程  

摘要： 智能芯片类课程是应用型大学电子信息工程专业的核心专业课程。针对南京工程学院电子信息工程专业智能芯片类课程存在的问题,采用“顶层设计+循序渐进+理实一体”的研究思路进行智能芯片类课程群建设,以嵌入式系统应用为主线规划和统筹当前三门课程的教学和实验内容,通过课程群建设、应用实践,取得很好的效果。

关键词： 物联网   单片机原理及应用   教学探索  

摘要： 单片机原理及应用不仅是信息技术、通信技术、移动互联技术等前沿科技的核心基石,更是深入探索智能化世界的关键。为了与时俱进,本文提出了一种融合物联网思想的新型教学方法。借助普及的智能手机,将其作为创新的教学辅助,引领课堂进入新的互动模式。通过巧妙结合智能手机的虚拟仿真技术与传统的实践教学,本文在“单片机原理及应用”这门课上进行了前所未有的尝试,旨在为打造具备全面素养的高端人才奠定坚实的基础。这样的教学方法不仅顺应了物联网时代的趋势,更让学生在学习过程中获得更直观、更实用的经验。

关键词： 项目化   “课赛”融合   教学模式改革   模式创新  

摘要： 随着社会对人才需求的不断提高,高职人才培养模式的不断调整,教学模式也需要不断创新。在深入剖析项目化教学、课程与技能竞赛融合的教学研究基础上,以单片机原理与应用课程为例,对“课赛”融合的项目化教学模式进行了深入探究,并分析了当前教学模式的不足。通过实际教学案例,对“课赛”融合模式的应用进行具体阐述,通过教学评价显示取得了良好的效果。通过教学模式的创新,提高了教学质量,推动了学生综合能力和教师教学水平的提升。

关键词： 任务驱动教学法   中职院校   “单片机原理与应用”课程   单片机流水灯  

摘要： “单片机原理与应用”是中职院校机电类专业的一门核心课程,其集理论性与实践性于一体,要求学生具有较强的实践操作能力。基于此,文章立足任务驱动教学视角,分析了基于任务驱动教学法的中职院校“单片机原理与应用”教学任务、教学内容以及教学手段方面的教学设计,并以“单片机流水灯”为例,进行了具体教学实践。文章旨在通过创设情境、共同讨论、自主探索以及作品展示一系列教学过程,提高学生的学习兴趣和主动性,培养学生分析和解决问题的能力,使学生自主地学习,进而提升“单片机原理与应用”教学效果。

关键词： 情境教学   单片机   航空   导航灯   教学设计  

摘要： 为了提高高职单片机技术课堂教学效果,提出将情境认知理论运用于单片机课程教学,将课程的核心知识点分解成情境,紧跟国家航空航天制造业的发展,根据情境,组合和搭建一个个合理的面向航空领域的任务,通过创建有效的教学情境,构成“情境—提问—解决—应用—情境—提问—解决—应用……”不断延伸的单片机教学基本模式。以航空导航灯任务为例,阐述任务引领下的情境教学法单片机技术课堂的组织、实施和设计思路,以实例证明了该教学法的有效性和可行性。

关键词： 单片机   课程思政   四新四育四融  

摘要： 本文将思政元素融入了单片机原理与应用课程的教学过程,以唐山学院应用型人才培养目标为基础,结合课程教学过程中存在的问题,提出了“四新四育四融”课程思政理念,对单片机原理与应用课程从课程内容重构、优化课程思政元素供给、思政元素融入教学过程等方面进行了深入实践。师生在课程思政的过程中进一步增强了社会主义意识形态凝聚力和引领力;学生不仅获得了专业知识,还提升了思想政治素养;教师传授知识的同时更加强化了立德树人的教育目标。

关键词： 单片机基础课程   教学模式改革   灯光节   工程素养  

摘要： 文章深入探析了“单片机基础”课程教学模式的改革,提出将“灯光节”活动引入课堂的教学改革模式。文章首先分析了传统教学模式的局限性,接着阐述了“单片机基础”课程的教学与“灯光节”活动的实践项目相结合的必要性和意义,然后详细介绍了教学改革的具体实施过程,并对教学改革效果进行了评估。此次教学模式的改革,一方面提升了学生的实践能力、沟通能力、创新能力以及团队合作能力,另一方面为“单片机基础”课程的教学改革提供了新的思路,同时也形成了新时代的人才培养方案。

关键词： 1+X证书制度   课证融通   单片机应用技术  

摘要： 1+X证书制度是我国进行职业教育三教改革的一项重要举措,体现了职业教育的类型特征,推动了产教融合,提高了学生职业技能。在“1+X”证书制度全面实施背景下,本文从重构课程教学内容、创新教学方法、建设虚实结合的实训环境三个方面,探讨在“单片机应用技术”课程中融入《物联网单片机应用与开发(中级)》考核内容的若干实践经验。