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关键词： 任务引领   项目驱动   STM32   教学改革  

摘要： 通过任务引领,项目制实施的方式进行STM32单片机课程教学改革,构建STM32单片机课程项目制的教学体系,充分调动学生的学习积极性,让学生充分融入到项目的设计和开发过程中去,从而对提高教学质量产生非常深远的影响。

关键词： 创客教育   项目教学   编程类课程   51单片机  

摘要： 传统编程类课程教学难以激发学生的学习兴趣,不利于培养学生编程的思维与能力。基于此,文章将创客教育的理念与项目教学法融合成一种创客式项目教学法,并根据创客式项目教学的探究性、协作性和活动性三大原则,探讨了创客式项目教学实施的基本过程。然后基于教学实施的基本过程,构建了创客式项目教学模型。最后以《51单片机》课程为例、智能家居系统为主题、项目化学习为主线进行教学设计,来验证这种新型的教育教学模式的实用性,从而优化编程类课程的教学模式,为培养创新型编程开发人才提供参考。

关键词： 可编程序控制器   单片机   串行通信  

摘要： 本文围绕16F877单片机(PIC)与S7-200可编程序控制器(PLC),分别从硬件连接、软件实现、通信过程等方面,探讨了二者之间实现远距离串行通信的具体方法,希望能为此领域研究提供借鉴与帮助。

关键词： 单片机原理及应用   教学改革   微课   实验室   实验教学  

摘要： 对单片机原理及应用课程教学中存在的问题进行梳理和分析,发现在传统的教学中存在学用脱节、教学方式单一、重理论轻实践的问题,在相关研究及教学实践的基础上针对问题提出相应的改革措施。

关键词： C语言   单片机   教学研究  

摘要： 单片机C语言程序设计是一门实践性强的课程,需要在理论知识教学的基础上落实相应的实践教学,锻炼学生的应用素养,才能够提升课程教学成效。文章对基于单片机的C语言程序设计课程教学的有效途径进行深入研究,在整合教学内容、设计案例、开发环境、考核方法等多方面对课程教学实行全面改革。希望通过有效教学策略的落实,更高效地体现学生的主体地位,调动学生学习主动性,为学生的专业成长打好基础。

关键词： 控制技术   单片机   嵌入式系统   RTX51Tiny  

摘要： 阐述RTX51Tiny系统是一个用于51系列处理器的多任务实时操作系统,能够实时处理的任务数达到16个,编写的应用程序从任务0开始自动执行,进而调度其他任务实时运行。通过应用实例分析,发现利用RTX51Tiny操作系统可以快速开发应用软件,比汇编语言和c语言的开发效率高,应用程序也易于识读和移植。

关键词： 单片机   电子技术应用   CPU  

摘要： 本文首先分析了单片机的构成以及特点,其次分析了单片机的电子技术应用,最后对单片机的开发技术进行了研究,以期相关人员能够借鉴。

关键词： 中职   单片机应用技术   课程建设   人才培养  

摘要： 单片机应用技术是一门实用性与实践性都很强的专业课,但传统的单片机课程教学模式存在许多不足之处。学校应立足专业人才培养方案,结合学生学情以及企业实际需求,让教师与企业工程师共同制订教学计划,采用项目任务式教学,借助信息化设备及资源,尝试多种教学方法,以提高单片机应用技术课程的教学效果。

关键词： 单片机   兴趣引导   线上教学  

摘要： 单片机原理及应用是一门理论与实践相结合、设计功能丰富并应用广泛的课程。针对电气工程及其自动化专业来说,面对今年的线上授课和工程认证,在教材内容、教学方法、教学实践上以及评价方式上还需要不断的改进,才能与国际接轨,针对此,在教学内容设计、教学方法改进、实验和评价方式方面进行探索研究,达到提高学生学习兴趣和教学质量的目的。

关键词： 应用型人才   单片机   教学改革  

摘要： 电子信息技术发展迅猛是当今时代趋势,应用型工程技术人才成为需求品,尤其在电子信息领域。单片机应用型人才的培养也因此被重视。单片机是一种芯片,是将电路集成在一起。大规模的利用电路技术把一类部件集成到一个硅片上,但这些部件具有处理数据能力。而构成"麻雀虽小五脏俱全"的微型计算机系统。让培养应用型人才模式与单片机课程改革成为有机整体,在当今的互联网世界中更好的将知识转变成技术,让其有用武之地。进行人才培养要有针对性、目的性,让人才尽其用、尽其能。对中国从中国速度向质量发展具有推动作用。