教学课程资源库 更多>>

关键词： 单片机   虚拟仿真   实验教学模式  

摘要： 针对单片机实验教学模式中出现的问题,阐述论证了"虚实"结合的新模式,建立优质案例资源库,采用多层次、立体化项目载体开展实践教学,构建以过程评价与能力培养为导向的多元化、全方位考核评价体系,以满足一流本科课程的建设。

关键词： OBE   成果导向   PBL   问题导向   单片机  

摘要： 近年来,随着现代社会智能化的不断发展,作为计算机应用技术之一的单片机技术,被广泛应用于人们生活的各个领域,由于单片机课程不仅要求学生具备实际操作能力,还要求学生具备软件编程能力,导致中等职业技术学校学生学习单片机课程较为困难。而职业教育要实现现代化,则需要培养优质人才,这就要求学生不仅要拥有学习的能力,还要有能沟通合作、解决问题和自我发展的能力。OBE理念从学习成果出发,注重于成果导向;PBL教学模式是以问题为导向,注重从具体的问题情境出发,将问题情境融入到具体的教学内容之中,培养学生掌握解决实际问题的技能。本次研究基于OBE理念下,对中等职业技术学校单片机课程目标进行重构,结合PBL问题导向教学模式进行课程实施,后对实施效果进行分析总结,得出结论,为OBE+PBL教学模式在中职单片机的应用研究提供参考价值。论文研究内容主要由六个部分组成。第一部分,在现代社会需要优质人才这一背景下,通过文献研究法,研读国内外OBE成果导向教育理念以及PBL问题导向教学模式的相关文献资料,了解OBE成果导向教育理念发展情况,分析目前PBL教学模式的研究现状,结合中职学校单片机课程教学发展现状,进行文献综述,并引出论文研究方向,阐明论文研究的意义、目的和方法。第二部分,对论文研究的核心概念进行界定,以及对论文涉及的主要理论进行阐述。第三部分,选定笔者进行教育实习的学校,对学习单片机课程的班级学生发放前期调查问卷,了解中职学校单片机课程的学生学习情况,并通过教师访谈调查中职单片机教学现状,并对该现状进行分析,总结原因。第四部分,根据前期问卷调查结果,设计基于OBE和PBL融合下的教学模式,并在国家、学校和社会企业这三个层面对电气运行与控制专业单片机课程要求进行梳理分析,在基于OBE成果导向理念下结合中职学生特性对单片机课程要求和目标进行重新设计,制定新的单片机课程教学目标。并将OBE理念下设计的课程教学新目标和PBL模式相结合,选定单片机课程教材,对单片机课程五个单元的内容分别进行PBL教学模式问题设计。第五部分,基于OBE+PBL教学模式下设计单片机课程教学案例,并制定课堂观察表和教学评价表,选择班级进行教学实施,在进行教学实施后,对学生进行问卷调查,了解学生的课堂教学的满意度以及调查学生单片机课程内容的掌握情况,并对问卷进行信效度分析;根据问卷调查结果、课堂观察分析结果结合教学评价表数据结果进行分析,得出研究结论。为OBE+PBL教学模式在中职单片机的应用研究提供一定的参考意义。第六部分,对论文研究内容和研究成果进行总结,分析论文存在的不足,并进行展望。

关键词： 中德项目   双语教学   单片机原理及应用   课程思政  

摘要： 随着中德合作办学项目的日益发展,双语教学也日渐成熟。对于中德项目的学生,有一定的思辨能力,如何将双语教学和思政教育相融合,学生是否能够较好地接受,都是老师需要考虑的一个因素。以单片机原理及应用课程的双语教学为例进行研究,分析此课程和思政内容融合的必要性和可行性,以部分章节内容为例,设计专业知识和思政元素的融合方式,并且研究双语教学方式和思政元素的融合方法。

关键词： 单片机   创新应用型   人才培养   教学改革  

摘要： 信息科技发展势头强劲,并对社会生产各个领域产生了深远影响,社会也越来越需要众多拥有创新能力的应用型高素质技术人才。在对技工院校单片机教学的现状进行分析的基础上,提出以创新应用型人才培养为目标要求的单片机教学改革路径。

ISBN: (纸本)9787568071505

关键词： 人机交互   手势识别   MPU-6050传感器   场景应用  

摘要： 随着科学技术的进步以及人们需求的日益增加,人机交互技术的方式已经从以计算机为中心逐渐转变为以人为中心。手势识别技术的研究在目前人机交互领域中受到越来越多的重视,已经成为了一项热门研究课题。手势识别作为一种重要的人机交互方式,其具有广阔的潜在应用场景,具有重要的研究意义。本文基于方便、可靠、实时、稳定的原则,采用模块化设计思想设计了一款基于传感器手势识别方式的智能手套。系统利用Flex2.2弯曲度传感器和MPU-6050传感器采集手势动作的手指弯曲度信息、加速度、角速度信息,结合滤波算法在信号采集端对数据进行平滑处理。然后提取手势数据特征,由Zigbee无线传输模块将数据发送到手势识别端进行数据融合,最终与手势库特征模型比对,实现手势的分类识别。并设计了音乐播放器上位机作为手势识别结果的应用平台。将手势识别结果作为音乐播放器的控制指令对音乐播放器进行曲目选择、切换、播放/暂停以及音量调节等操作。文中对智能手套系统的硬件实现和软件实现进行了详细的介绍。主要工作包括器件的选型、传感器的安装、硬件系统方案设计以及基于弯曲度传感器、MPU-6050传感器手势识别系统的算法设计。为了提升识别效果,本文设计稳压电源和50Hz陷波器来降低噪声信号对手势识别结果的影响。同时,采用均值滤波算法对数据进行平滑处理,提出以数据的波峰、波谷数量作为特征向量。并结合卡尔曼滤波算法将加速度、角速度信息进行数据融合。通过对设计实现的智能手套系统的实验数据进行分析,验证了基于STM32单片机的智能手势识别手套的识别效果良好,识别率达到了85%以上,具有较好的稳定性,可用于解决聋哑人的沟通障碍问题。并且系统的成本低廉、使用灵活、适用性高,可应用场景广泛,具有较高的鲁棒性和可拓展性。最后也给出了后续研究的优化方案。

关键词： 校企合作   项目载体   职教“金课”   单片机技术  

摘要： 以国家政策、学生需求和新技术新工艺为课程建设原则;以小微企业机电设备控制系统设计、测试、安装和调试为课程目标;以满足需求、激发兴趣和具备挑战性为原则来选择教学载体;线上学单片机技术和C语言程序的知识、系统调试方法,线下训练单片机控制系统设计调试技能;微课视频中,教师与学习者互动、与教学内容互动,课程有温度;有企业工作经历的教学团队对课程内容和教学方法有明显的促进作用。

摘要： 文章设计了基于'翻转课堂'理念的高职单片机原理及应用教学平台,并基于该平台设计了该课程的学习活动,以更好地帮助学生掌握单片机应用系统软硬件的开发、调试技术,具有较好的单片机实际应用能力,同时培养学生观察分析问题和动手解决问题的能力。单片机原理及应用课程是高职电子信息工程技术、机电一体化技术、应用电子技术、电气自动化技术及通信技术等相关专业的专业核心课程,是实践性很强的一门课程。根据'翻转课堂理念'设计单片机原理及应用的课程平台,并利用该平台完成单片机原理及应用课程的教学改革,解决学生学习兴趣不高,缺乏良好的思考习惯,更好地帮助学生掌握单片机应用系统软硬件的开发、调试技术,具有较好的单片机实际应用能力,同时培养学生观察分析问题和动手解决问题的能力。

关键词： 单片机控制   横摇姿态   稳定性   动态控制   主控芯片   平衡差量参数  

摘要： 考虑到船舶在海上航行的环境因素会导致横摇姿态不稳定,为了确保船舶的稳定航行,提高横摇姿态稳定性控制精度,提出了应用单片机的船舶横摇姿态稳定性动态控制系统。在硬件设计部分,基于船舶横摇姿态稳定性动态控制系统的硬件架构,对设计单片机主控芯片、姿态控制传感器和遥控器接收机进行了设计,在软件设计部分,通过提取平衡差量参数,对差量平衡算法进行了设计,完成系统硬件与软件之间的对接,实现船舶横摇姿态稳定性动态控制系统的设计。实验结果表明,应用单片机的船舶横摇姿态稳定性动态控制系统可以通过减小航向角控制误差和横滚角控制误差,提高横摇姿态稳定性控制精度。

关键词： Protues   仿真软件   单片机教学   应用  

摘要： 在单片机技术的传统教学课程中,依然存在一些缺陷以及问题,将Protues仿真软件引入单片机教学课堂中,不仅能够将学生对单片机技术的学习兴趣以及学习热情激发,并且可以使实验过程更具多样性,对单片机教学质量及效率的提高发挥着关键的辅助作用。本文主要针对在现阶段单片机教学中存在的问题进行分析研究,同时探索在单片机教学中应用Protues软件的有效策略。期待能够为单片机教学质量及教学效率的提升提供参考。