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关键词： 电气传动   单片机技术   应用发展  

摘要： 电气传动控制是现代工业发展过程中的重要成就,通过自动控制技术实现电机或者其他电气设备的运行,能够极大的节省人力成本,并且利用高精度的控制器可以更加精确的实现系统控制,保证设备的安全、高效和稳定运行。一般,在企业发展过程中,工厂中所使用的电气传动控制器大多数为PLC设备,该设备能够适应更加复杂的环境,控制系统鲁棒性更强。但是该系统发展的成本也更高,一般使用在大型生产线的控制中。而随着微处理器技术的发展,单片机技术也变得更加成熟,越来越多的领域可以通过单片机进行控制,并且这种控制系统成本很小,非常适合应用在小范围的电气控制过程中。本文首先对单片机技术在电气传动控制系统中的应用优势进行了分析,同时针对现在控制系统的发展,为单片机在该领域的应用提出了相应的建议。

关键词： 单片机应用技术   做学教合一教学模式   课程改革  

摘要： 针对“单片机应用技术”课程存在的问题,以做学教合一理念为指导,以切实提升学生的工程素养为目标,构建一体化教师团队、开发立体化课程资源、打造多维化实训平台、形成工程化考核方式等,多角度、多途径进行“单片机应用技术”课程的开发建设及实践应用,不断提高课程教学质量。

关键词： 单片机   教学改革   实践教学  

摘要： 单片机原理与应用是实践性极强的专业课程。在分析目前单片机原理与应用课程教学现状的基础上,提出优化教学的方法,如采用C语言编程、自主设计单片机系统板进行实践教学和课堂教学的结合,以比赛促进学生主动学习,积极参加企业实习,并结合学生的学习情况改进教学方法,激发学生的学习热情,使其进行自主学习。

关键词： 单片机技术   矿山提升机   电气控制   模糊控制  

摘要： 传统的矿山提升机控制依靠高频变压器进行电气控制,存在较大的控制偏差和响应延时。针对上述问题,研究基于单片机技术设计矿山提升机电气控制方法。使用单片机控制传感器采集提升机工作信号,并进行信号调理。结合模糊控制器和积分控制规律,实现对提升机的电气控制。对比实验表明,该控制方法具有较小的控制误差和延时。

关键词： 高职   单片机   教学改革  

摘要： 针对单片机应用技术课程教学中存在的问题,特别针对高职学生,提出了教学改革措施,以增强学生的动手实践能力和创新水平为目标,着力提升学生职业生涯发展所需的各种综合能力,使学生能够更好地适应社会需求,成为真正的技术技能型人才。

关键词： 单片机   电子技术   特点和优势   应用优势   应用  

摘要： 单片机作为集成性电路芯片,可代替传统电子线路构建完善的控制系统,提升系统运行性能,实现实时监督和控制。将单片机应用到电子技术中,对于增强其智能化有着显著意义。为此,应加大对单片机的研究和开发力度,结合现有技术,优化单片机的性能,推动相关领域的快速发展。本文试图分析单片机在电子技术中的应用。

关键词： 团队合作   职业素养   项目教学  

摘要： 单片机技术与应用是技师学院维修电工技师阶段的必修课程,同类学校不约而同采用项目教学法,以项目组团队合作开展教学是主要方式。那么,教学项目是如何设计的,学生分组的依据是什么呢?学生在团队内处于什么样的定位?小组如何通过团队合作开展工作来完成项目,从而提升自己的综合职业能力?笔者带着问题,在实际教学中,对团队合作在项目教学中的应用进行了应用探索与研究。

关键词： 新工科背景   单片机原理   理论教学方法   改革   实践  

摘要： 单片机原理与应用是各大工科院校的重点专业课程。针对单片机原理与应用课程存在课程工程化和产业化程度较低、实践与理论脱节、教学模式创新缺乏、校企融合度较低的缺陷,充分考虑新工科背景下的课程教学内容以及教学目标,提出优化教学手段、改革考核方式、建设校企合作的产学研平台、加强教学创新,建立包括课程实验平台、课程实训平台以及科研创新平台的实践教学体系五项教学方法改革与实践内容。改革后课程教学可提升学生的创新能力、实践能力以及知识综合应用能力,可应用于应用型本科相关课程教学方法改革中。

关键词： 新工科   单片机   实践教学   教学模式   学科竞赛  

摘要： 针对当前单片机实验教学中存在的各种问题,为适应新工科建设背景下新兴产业工科人才的培养,提出了教学改革措施。根据学科融合交叉培养机制,建立工程师教学团队;修订实验讲义内容,改进实验教学方式,制定了适应不同层次学生的考核评价标准。实践表明,新的教学方式和评价体制更能激发学生的兴趣,提高了学生实践创新能力,使学生具备了单片机应用系统开发能力,并在学科竞赛中取得良好成绩。

关键词： 工程教育   单片机原理   教学改革   持续改进  

摘要： 单片机原理是电气工程及其自动化本科生的重要专业基础课程。工程教育认证背景下,本文阐述了单片机原理传统教学方式和考核机制的不足,以培养目标为主线,以解决存在问题为目标,以能力培养为导向,依次从优化理论教学方法、改进实验教学方法、改革课程评价方法四方面,进行单片机原理课程教学改革探索。引导学生有效学习,培养学生的工程意识、协作精神以及解决实际问题的能力。