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关键词： 课程思政   单片脱用技术   工科课程  

摘要： 针对工科专业课程思政教育力度不足问题,将思政元素融入其中,推进工科专业“课程思政”教育的践行,挖掘《单片机应用技术》课程思政元素,转变教师传统理论授课方法,借助仿真软件可视化仿真,让学生从视觉上观察学习获得知识,建立一套专业课程思政体系,进一步凝练课程思政内涵,培养学生专业技能,逐步培养学生正确的思政意识,树立肩负国家建设的重任,为国家培养高素质、高技能的接班人。

关键词： 单片机   课堂教学   改革与创新  

摘要： 传统《单片机技术》课堂教学模式下抽象理论知识的灌输、教师主导教学、“经典”验证性实验为主的实践课等,不宜激发学生学习兴趣和动手实践能力的培养,可通过复杂理论知识的碎片化教学、以OBE为基础的实践课程教学、引入“哈克尼斯圆桌”、大作业式的考核形式、学生自我评价机制等方法来推进课堂教学的改革与创新。

关键词： 课程思政   立德树人   单片机   实践教学   亲和力  

摘要： 推进高校专业类课程的思政建设是“守好一段渠、种好责任田”、实现各类课程协同育人的重要举措。进入后PC时代,单片机技术已成为众多理工科专业学生的必修课程。为了实现单片机课程在知识传授、能力培养和价值塑造上三位一体的教育目标,充分分析了课程思政在专业课程教学中的育人功能和实施定位,探讨了单片机教学中以实践教学为依托实施课程思政的改革举措,探索构建具有亲和力的单片机课程思政教学模式。

关键词： PBL教学法   问题导向   学生主体  

摘要： 单片机原理及应用内容主要包括单片机核心芯片的认知和功能及其外围驱动电路的应用,旨在培养学生的综合分析、设计、制作与应用能力;培养学生的表达能力、自我学习能力;培养学生对资料检索与综合运用能力;培养学生团队协作能力与创新能力。但是传统的以教师为中心的讲授法很难使学生真正学以致用,适当引入PBL教学法与传统的教学模式有机结合,提高本课程的教育质量与效果。

关键词： 单片机   标准化   教学改革  

摘要： 本文阐述了在开放教育中单片机课程教学的现状,提出了标准化教学改革方案的探索,为提高单片机课程的教学质量提供了新的实践方法。

关键词： 仿真平台   单片机   学习兴趣   教学效果  

摘要： 单片机原理及应用课程是一门理论和实践联系极为紧密的课程。针对单片机课程教学过程中存在的一些问题,提出一种将仿真平台融入课程教学的教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高课程教学的效果,为创新性、应用型人才培养创造有利条件。

关键词： OBE   CDIO   工程教育   单片机  

摘要： 在OBE-CDIO工程教育理念的指导下,对单片机综合课程设计进行教学改革,应用OBE工程教育理念反向设计,重构金字塔形和阶梯式教学内容;采用CDIO工程教育模式开展学生主体、教师主导的并行互动式理实一体化教学。以多功能电子秤实验项目为例,展现OBE-CDIO工程教育模式下开展教学案例设计开发的过程。

关键词： 智能电子设备   单片机技术   娱乐方式   高新技术   核心技术   分析和讨论  

摘要： 随着高新技术的不断发展,智能电子设备开始进入人们的生活,并且改变了人们的生活和娱乐方式,而单片机技术是智能电子设备的主要核心技术,对于智能电子设备功能的发挥起到了至关重要的作用。对于单片机技术在智能电子设备中应用情况的探究,将有助于我们对智能电子设备功能的充分开发。笔者根据多年的工作经验,主要针对单片机在智能电子设备中的应用进行分析和讨论。

关键词： 加煤车   单片机   连锁   无线控制  

摘要： 针对传统的煤塔漏嘴的控制方式存在控制线路较多且复杂、故障率高等问题,探索了一种智能取煤控制方式,介绍了移动的加煤车如何建立对煤塔漏嘴的稳定、准确的连锁和控制关系,煤塔取煤无线控制符合现场实际的生产需求,提升了工作效率,降低了设备的故障率。

关键词： 物联网   单片机   课程教学   改革探索  

摘要： 物联网单片机课程是物联网专业学生的专业基础课。中职学校的培养目标主要是培养学生实践操作以及创新能力,对物联网单片机课程教学进行改革,使教学课程体现出物联网以及混合等特性,帮助学生更好地理解和掌握物联网单片机知识,有助于培养和提高学生的物联网素养。