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关键词： 信号分析   信号处理   学习效果   教学过程  

摘要： 《信号分析与处理》这门课程是信息与通信类、电子信息类、自动化类以及电气类等相关专业的重要专业基础课程,然后这门课却经常被学生评价为"难"。相比于其他课程,这门课的不及格率也相对较高。本文根据作者在教授《信号分析与处理》这门课程中的心得体会,讨论如何把这门"高冷"的课程讲授的更容易被学生接受,提高学生的学习效果。本文强调在教学过程中应该避免公式化教学,更多地侧重于对知识的起源、知识点之间的关联、为什么形成以及应用在哪里的讲授。

关键词： 分析与处理   上机实践   教学改革与探索   数字信号处理  

摘要： 针对"应用型"本科教学特点及目标定位,本文分析了信号分析与处理课程教学的现状,对目前授课过程中遇到的问题进行总结并分析其原因。结合本课程的教学实践,从授教群体的特点、授课背景、教学内容以及考核方式等方面提出了教学改革方案并进行了初步尝试。通过如此尝试,可以大大的降低信号分析与处理课程学习的无趣感,增加课程学习的灵动性,丰富课程学习过程。随着科学技术的不断进步,越来越多的科学领域发展离不开信号分析这门学科,因而《信号分析与处理》愈发受到众多"应用型"本科大学的青睐,并将该学科设置成专业课程之一。但由于该课程涉及数学符号繁多、公式推导复杂、

关键词： 信号分析与处理   轨道交通工程   教学改革  

摘要： 《信号分析与处理》是测控技术与仪器专业的主干专业课,该课程涉及大量数学公式,分析过程较为抽象难以理解,是该专业中教学难度较高的课程之一。本文面向大连交通大学轨道交通特色教学背景,针对《信号分析与处理》课程的本科教学进行了改革尝试,分别从教学内容、教学手段和考核方式三个方面入手,尝试了结合轨道交通工程背景、注重实际工程应用、引入专用软件工具使用的教学方式,提高了课堂教学效率和教学质量,促使学生对信号分析与处理方法的基本原理及在轨道交通领域的工程应用有了更为深刻的认知。

关键词： 慕课   微课   翻转课堂   教学模式  

摘要： 以测试信号分析与处理课程为教改对象,构建了融合慕课和微课的翻转课堂教学模式,探索了基于慕课和微课资源优势的翻转课堂的授课环节,讨论了引入慕微结合的翻转课堂后课程考试方式的改革方法。通过分析此教学模式在测试信号分析与处理课程中的实践效果可知,提高了课程的吸引力,增强了学生自主学习的意识,从而提升了课堂的教学效果。

关键词： 信号   连续系统   离散系统   转移算子   系统函数   冲激响应  

摘要： 地球物理专业的重要课程"信号分析与处理"知识体系庞杂,公式繁多,是较为难学的一门课程。文中论述了"信号分析与处理"课程理论体系,重点分析了几个重要概念:转移算子、系统函数和冲激响应,并阐述了他们之间的内在联系。明确了这门课程的核心概念是系统的转移算子,通过转移算子可以把整个课程的主要内容串联起来。

关键词： 光栅尺   莫尔条纹   光栅信号  

摘要： 钢带光栅尺作为一种精密测量仪器,已经在很多场合得到了广泛应用,并创造出了非常可观的经济效益,通过光栅尺移动形成的莫尔条纹,来进行直线位移的测量,经过对光栅尺光栅信号的细分、辩向,可以使测量精度大大提高,这种测量方法除了能够提高测量精度,还能够实现自动一体化测量,具有广泛的实用性。

关键词： MATLAB   雷达信号分析与处理   课程教学  

摘要： 针对《雷达信号分析与处理》课程中的核心知识点抽象难懂的问题,本文利用MATLAB编程结果可视化的优点,将MATLAB引入《雷达信号分析与处理》课程教学中。本文对雷达信号分析的内容,通过MATLAB对模糊函数的绘制,直观得到各种信号的模糊函数图形,易于学生理解各种信号模糊函数特性;对雷达信号处理的内容,通过MATLAB对典型雷达信号处理进行仿真,得到匹配滤波和加权输出的结果,由结果对比使学生对雷达信号处理理解更透彻,锻炼了学生分析与解决实际雷达问题的能力。

关键词： 测试信号分析与处理   全英文教学   教学改革  

摘要： 本文针对"测试信号分析与处理"全英文课程目前教学中存在抽象性和非母语的障碍、授课对象还未建立工科思维习惯、对课堂教学的延伸还不充分等问题,提出了若干降低课程抽象性和非母语障碍的尝试,采用培养工科思维的启发式教学方法并进行了基于微信公众平台辅助课堂教学的探索,取得了较好的教学效果。

关键词： 电抗器   直流接地   油位计   油位异常  

摘要： 介绍了一起500kV油浸式电抗器误发油位异常的信号的经过、原因分析和整改措施,查明在发生直流接地的情况下,由于油位计辅助开关结构与设计不符、油位计二次接线错误导致该电抗器误发油位异常信号,最后采取有效的整改措施,为处理电抗器(变压器)类似故障提供了一种借鉴。