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关键词： 雨课堂   信号分析与处理   教学设计  

摘要： 伴随着中国信息化和数字化时代的飞速发展,将传统授课与线上软件有效的结合起来,实现更高效率的双向互动教学成为当下教学模式的热点。教师和学生进行线上线下的教学与交流不仅使得学生可以及时的反馈他们对知识的掌握程度,还能够让老师更好的分析并进制定下一步的教学计划。本文以"信号分析与处理"课程为背景,结合"雨课堂",分析并尝试了其在教学方法、教学内容以及考核方式三个方面的设计与应用。该教学模式以其灵活的教育方式,实现了师生共同发展,有效改善了教学氛围。

关键词： 课程思政   信号分析与处理   MATLAB   思政元素  

摘要： 课程思政是将思想政治教育元素,包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入各门课程去,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生一定的影响。“信号分析与处理”的专业课知识和思政知识是相互促进的过程,在学习理论知识的过程中同时也能悟出一些道理,一些现实道理又会加深对专业理论知识的理解,在学习专业知识中遇到的实际案例,也会促进思政知识的理解和消化。

关键词： 方捆机   草捆   动态称量   信号分析  

摘要： 为实现小型方捆机草捆动态称量系统的准确测量,降低地面颠簸和机械传动引起的振动对草捆质量测量精度的影响,分析了打捆机作业速度、拖拉机PTO启停对草捆动态称量系统压力和角度噪声信号的作用机理。当系统采样频率为40 Hz时,压力噪声信号频率主要在0.1~16 Hz;角度噪声信号频率主要在3~4 Hz和16~17 Hz;打捆机作业速度与噪声信号强度呈正相关。在信号分析基础上,研究了信号处理方法。为提高滤波精度,首先采用基于3σ准则的双阈值动态滤波方法对信号进行预处理,消除奇异值影响,再利用分段线性插值补充空缺点,最后设计一种巴特沃斯带阻滤波器对噪声信号进行消除。田间试验结果表明,采用该方法对信号进行处理后,草捆质量预测相对误差为-4.15%~4.17%,优于均值滤波得到的结果,且该滤波方法适应性更好,更符合实际生产需要。

关键词： 创新思维   创新实践   教学方法  

摘要： "信号分析与处理"教学过程中增强学生参与环节及激发学生创新思维环节,增加教学过程中学生创新实践的教学内容,并将课程理论知识与实践运用相结合,学生的"学"能直接运用于实践,培养学生的创新研究、探索及应用的能力。综合性实践的教学方法改革,使得"信号分析与处理"的课程教学具有综合性、设计性、趣味性、创新性等特点。

关键词： 信号分析与处理   重构知识结构   模块化教学   实践  

摘要： “信号分析与处理”课程进行了“以模块化教学内容为核心,重构教学结构,整体构建课程体系,进行多样考核”的教学改革。通过教学改革,提高了教学效率,调动了学生的学习兴趣和学习动力,增加了学生对课程内容的参与、体验和分享,激发了学生的学习能力和创新能力。课程更加突出基础、突出特色、突出应用、突出技术,学生更易于接受课程内容,更易于掌握信号分析与处理技术。

关键词： 信号分析   信号处理   滤波器   实验教学  

摘要： "信号分析与处理"课程中滤波器综合性实验的设计过程贯彻了以"学生为本"的思想,以高效培养学生能力为出发点,探索滤波器设计的综合性实践实验方法,实验内容涵盖滤波器参数优化、硬件电路设计、软件程序编制等方面,突出综合性、设计性、趣味性、创新性的特点。通过教学改革和实践,培养学生的研究、探索、总结以及团队协作的能力。

关键词： 数字信号分析与处理   勘查技术与工程   教学   理论与应用  

摘要： 数字信号处理技术在勘查技术专业领域应用广泛,虽然此课程为专业选修课程,但具有重要意义。针对该课程难度大、数学化程度高、不易理解等问题,结合勘查技术专业特点,提出了几点教学思考意见:注重基本思想和思路,突出公式推导要点,淡化推导细节;精选教学内容,突出重点;利用Matlab软件;布置实验设计,处理专业数据。

关键词： 测试信号分析与处理   启发式教学   改革   实践  

摘要： 测控技术与仪器专业是信息科学技术的源头,现有测控技术与仪器专业中的大多数课程教学都是以教师讲授知识,学生被动接受知识的方式在进行,这样的教学方式很难培养出具有创新意识的学生。以测试信号分析与处理课程实践为载体,探索启发式教学方法的改革与实践,建立符合测控技术与仪器专业创新型人才培养模式的支撑体系。通过采取教学设计、教学过程和教学评析的方法,并在充分利用信息技术的基础上实现对测试信号分析与处理课程的启发式教学方法的改革和实践。

关键词： 信号分析与处理   CDIO教学模式   教学改革  

摘要： 文章阐述了CDIO教学模式在"信号分析与处理"本科教学中的教学内容与教学成果,并对"信号分析与处理"课程目前所存在的问题进行了分析。根据CDIO教学模式,对"信号分析与处理"教学提出了改革方案,最后对教学模式的改革效果作了分析和评估。结果显示,教学模式改革提高了教学质量,并取得了良好的教学成果。

ISBN: (纸本)9787517086123