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关键词： 新工科   电力电子技术   兴趣主导   项目驱动   教学改革  

摘要： 《电力电子技术》作为我校机电学院电气专业一门重要的核心课程,主要涉及电力电子器件、变流电路、PWM技术、软开关技术等内容,综合实践性尤为突出。结合西安交通工程学院办学宗旨和办学特色,同时为了满足具有创新、创业和跨学科能力的工程技术人才探索培养模式,本文在新工科的大背景下,针对当前存在的课程教学问题,提出以学生为中心,联合工程实际案例,形成以“兴趣主导、项目驱动”为核心的新型教学模式。在实施此改革方法后,可以启发学生思考问题,培养学生学习兴趣,增强学生动手能力,教学改革实践得到了学生的一致认可,取得了较好的效果。

关键词： 电力电子技术   电气工程   应用  

摘要： 随着社会经济的快速发展,电力电子技术得到了更加广泛的应用,当电力电子技术应用到电气工程中,为电气工程及其相关专业的发展提供了有力的支撑。而电力电子技术在推动电气工程良性的发展中,基于分析电力电子技术在电气工程应用的实际情况,并结合其应用的必要性,能够为电力电子技术在电气工程中的应用效果提供必要的参考借鉴。

关键词： 电力电子技术   电力系统   智能化   故障检测   神经网络  

摘要： 随着电力电子技术的深入发展,电力系统的智能化程度不断提高。针对智能电力系统输配电环节的变压器故障检测问题,提出一种基于神经网络的智能化检测方法。采用回声状态网络作为神经网络的基本框架,充分发挥其隐含层神经元数量大、学习能力强、非线性逼近能力强的优势,增强检测结果的准确性。在输入部分,配置漏油故障、油位故障、闪络故障、秽物故障、散热故障、温差故障、开关老化故障、绕组漏电故障、铁芯绝缘故障和绕组变形故障10类故障数据,对神经网络进行训练。同时,完成智能算法承载软件的客户端和服务器端设计,并配置客户端的数据采集系统。实验结果显示,在1000个数据作为训练集合的情况下,神经网络达到更好的收敛。以此作为故障检测的工具,达到98.1%的故障检测准确率。

关键词： 电力电子技术   全方位监测   故障诊断  

摘要： 阐述电力电子技术在电气工程中实现无人全天候、全方位监测的作用。探讨电力电子技术在自动化控制、机器设备故障诊断以及变压器、电力线路、断路器等设备优化设计中的实践应用。

关键词： 电子技术   通信工程   策略  

摘要： 科学技术飞速发展,电子科技行业取得十足进步,为推动人类文明发展作出巨大贡献。其中,电子信息技术水平提升,带动了电子通信工程的发展,提高了通信质量与效率,增强了信息传输的安全性与可靠性。但如何实现电子技术与通信工程协同发展,仍是企业亟需解决的重点课题。本文从电子技术与通信工程的概念出发,分析了电子技术在通信工程中应用的意义,重点阐述电子技术在通信工程中的实际应用,并结合相关理论与经验提出优化策略,为电子技术与通信工程的发展提供有益参考。

关键词： 电工电子技术   数字化教学资源库   虚拟仿真技术  

摘要： 阐述针对高职电工电子技术课程数字化教学资源库建设面临的问题,提出有效的解决措施,包括通过校企合作和应用虚拟仿真技术降低数字化教学资源制作成本、改革教学模式提高数字化教学资源利用率、通过培训提高教师的数字化教学能力。

关键词： 数字电子   实验教学   线上线下   Multisim  

摘要： 数字电子技术实验是电子信息类、通信类等相关专业的基础课程。具有培养学生数字电子电路的测试、分析、设计以及综合应用能力的作用。基于培养学生的基础实践能力和自主创新能力的目的,以传统教学的不足和问题为导向,以实施“线上线下融合式”数字电子技术实验教学改革为依据,通过“Multisim仿真软件+学习通平台+面对面实操”构建形成“线上线下融合式”的教学模式,解决传统实验教学的不足,并提高数字电子技术教学的质量,取得了预期的良好效果。

关键词： 电子技术基础   ISM分析法   教材分析   时序逻辑电路  

摘要： 为了满足高职教育对高级技术应用型人才的需求,解决电子技术教学中的实际问题,科学、客观地分析教材显得尤为重要。分析教材有利于教师更加清晰地理解教材中各知识要素之间的联系,建立一个结构严谨的知识体系,并确保教学设计的正确性,提升教学效果。基于ISM分析法来分析《电子技术基础(第四版)》教材中“时序逻辑电路”这一章节的内容,在经过对知识要素进行一系列的提取和整合后,系统地梳理出各层级之间的关系,最终构建教学结构序列,为教师教学设计和课堂教学提供参考,取得更好的教学效果。

关键词： 中职院校   电工电子技术课程   现代工业技术  

摘要： 电工电子技术课程是中职院校机电专业的专业基础课程,其实践性强,理论知识严谨,课程时间较短,学生实际操作的机会较少。在面对当前的情况时,我汇集了多年的教育经验,并主张通过激发学生的学习热情,激发他们的学习积极性,利用多媒体等多元化的教学手段来提升教学效果,同时持续优化教师的个人素质,以此为未来的电工电子技术课程的教学提供借鉴。