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关键词： 以学生为中心   电力电子技术   课程教学改革   策略  

摘要： 文章站在深化教学改革、赋能提质增效的角度,围绕以学生为中心的教学理念,对《电力电子技术》课程教学改革展开研究.首先,简要概述以学生为中心教学理念的基本内涵;其次,对过往《电力电子技术》课程教学中以学生为中心理念的践行与成效进行了总结,并对其中存在的一些问题、影响因素等进行了系统性的梳理分析;最后,在上述研究的基础上,发挥问题导向作用,就以学生为中心教学理念在《电力电子技术》课程教学改革中的进一步践行与实施策略,进行了详细介绍.提出要积极应用多元化的教学方法、强化实践教学设计、完善教学评价、加大师资队伍建设等措施,以此来更好地践行以学生为中心的教学理念,提升《电力电子技术》课程的教学质量和效果,为学生的未来发展奠定坚实基础.

关键词： 中职教育   电子应用技术   课程思政  

摘要： 近年来全国各地大中小学掀起课程思政教学改革热潮。课程思政已成为教育教学改革创新发展的新趋势,也是信息化时代下对中国教育改革的必然要求。本文主要介绍中职电子技术应用专业课程思政的研究与改革实践。论述了在中职电子应用技术专业开展课程思政教学改革的意义,反思中职电子技术应用专业课程思政存在的问题,介绍开展课程思政研究的策略,总结中职电子技术应用专业实施课程思政改革后取得的成效,为广大同行提供可借鉴的经验。

关键词： 中职电子技术   产教融合   人才培养  

摘要： 产教融合教育形式是一项伟大的教育革新,产教融合不仅仅是教育形式的优化创新,更是促进教育与社会需求的深度对接、突破传统教育与社会需求之间的隔阂。而相对于我国的中职电子技术应用教学工作来说,需要积极的融入产教融合形式,以便为社会企业培养出具有扎实知识储备、良好创新精神和实践动手能力的优秀人才。本文则首先论述了产教融合的内涵以及其在人才培养当中的深远意义,其次探讨中职电子技术应用教学过程当中融入产教融合实现人才培养的对策。希望本文论述能够为我国中职电子技术教学工作取得优异的佳绩,并为社会主义经济建设培养优质人才提供些许帮助。

关键词： ARCS模型   新工科   双线混溶   课程评价  

摘要： 新工科建设对国内高校尤其是地方高校工科人才培养提出了新的要求和挑战。为了加强新工科人才培养,针对新工科要求下的“数字电子技术”课程建设,文章以ARCS动机模型为基础,从注意、相关、自信心和满足感4个方面,就课程的教学内容、教学模式以及教学评价设计相应的动机策略,注重培养学生的创新意识与高阶思维能力。该课程的教学改革取得了一系列的教学成果,为培养新工科人才提供了新思路,同时也可以作为其他新工科课程建设的借鉴学习材料。

关键词： 专业基础课程   数字电子技术基础   课程思政   思政元素  

摘要： 课程思政是将思想政治理论融入对应的课程中,以正确的世界观、人生观和价值观引导学生在专业知识的学习中树立正确的立场,是当前高等教育的一个重要研究方向。以“数字电子技术基础”课程为例,通过分析专业基础课程的教学大纲、知识结构以及教学目标,表明在其中融入思政元素的重要性。然后从课程教学体系的各个环节进行微观分析与研究,探讨融入思政元素的教学体系,实现课程知识结构、教学体系和思政元素的有机融合,使学生在学习专业知识的同时,深入理解思政元素的内涵,提高自身价值观念。

关键词： 电气工程师   基尔比   平方毫米   电子技术   集成电路   紧迫感   新纪元  

摘要： 如果从1958年,美国电气工程师杰克·基尔比将大约20余个元件集成在不足四平方毫米的面积,成功研制出世界上第一块集成电路开始算起,迄今为止,人类已在电子技术的新纪元接力狂飙了66年。这段紧迫感无时不在的征程,即便连处于起点的基尔比本人也未能幸免。

关键词： 汽车维修   电工电子技术   实践应用  

摘要： 传统人工维修技术难以很好地适应新的维修要求,为了进一步提高汽车的维修质量,提高电工电子技术的应用水平成为提高汽车维修水平的重要方式。文章围绕电工电子技术进行研究,阐述了电工电子技术在汽车维修活动中的应用价值,并从故障诊断、远程诊断、汽车仿真维修、汽车部件性能评估4个方面探讨了电工电子技术的实践应用方法。旨在为电工电子技术在汽车维修领域应用水平的提升提供助力,进一步提高汽车维修效果。

关键词： 炼化企业   挥发性有机物   异味治理   电子技术  

摘要： 通常,炼化企业在生产过程中会出现大量的挥发性有机物(Volatile Organic Compounds,VOCs)及异味,不仅对周围生态环境造成严重的破坏,同时对企业员工身体健康造成较大的威胁。因此,需要通过合理的治理技术,控制好炼化企业VOCs与异味的出现。基于此,结合具体工程案例,以电子技术为基础,对炼化企业VOCs与异味治理的具体技术要点进行研究分析,同时对不同电子技术的应用效果进行概括,以期为相关人员提供参考。

关键词： 数字电子技术   混合式实验教学   远程实验   双向融合  

摘要： 阐述基于远程实景实验教学平台,将信息技术与工程实践教育双向融合,实现以工程项目为引导的数字电子技术课程信息化混合式实验教学。针对传统实验教学中的问题,以创新能力培养为目标,研究信息技术与实验教学的融合方式,分析混合式实验教学策略,制定课程先修计划,建立分层次的实验项目,将远程实验和现场实验相结合,建立全时域的实验环境,设置三环节四层次的实验考核模式,教学实践证明教学效果良好。

关键词： 电力电子技术   课程思政   知识交叉   科学性   实用性  

摘要： “课程思政”要求高校教师在教学中始终坚持以“立德树人”作为根本任务,《电力电子技术》作为电气信息类专业的核心课程,其多学科知识交叉、理论与实践结合紧密等特点在思想政治教育过程中带来巨大挑战,理论教学与新工科发展要求和国家重大战略的柔性融合存在较大难度。针对新工科背景下电气信息类专业的核心课程《电力电子技术》课程思政教学实施目标和方法进行研究,并在课堂教学过程中开展实践,取得了良好的教学成效,为工科类课程思政教学建设提供指导作用。