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关键词： 自动化专业   电力技术   电子技术   电气工程  

摘要： 一、专业解析(一)专业内涵电气工程及其自动化专业是一门以电能生产、传输、转换、分配、利用及自动化控制为核心,融合电力技术、电子技术、计算机科学与信息技术、自动化控制与信息科学的综合性工科专业,旨在培养具备电力系统设计、电气设备研发、电力系统运行与控制、智能控制技术应用等能力的高素质应用型复合型人才。该专业以电能为核心,聚焦于电能的转换、高效利用,是强电(能源电)与弱电(信号电)、硬件与软件、元件与系统相结合的专业。

关键词： 新工科   实验教学体系   四融合双驱动   教学模式  

摘要： 高校电工电子类实验教学旨在培养学生的实践技能、工程思维及创新应用能力,是新工科应用型人才培养的重要环节。文章针对当前数字电子技术实验教学存在的问题,创新构建实验教学体系架构,提出基于课程、以学生为中心的“四融合双驱动”教学模式,从教学内容、教学方式、考核方案、支撑能力建设等维度进行改革。实践表明,该模式有效激发了学生的学习兴趣,培养了学生的工程思维、提升了学生的创新实践能力,契合新工科应用型人才培养要求,对高校电工电子类实验教学的改革具有借鉴意义。

关键词： 电子技术的发展   增强实践   电路系统  

摘要： 现代电子技术迅速发展,从半导体革新到通信技术进步,再到嵌入式系统与智能硬件的广泛应用,都显示了其推动社会前进的重要角色。电子技术在工业自动化、医疗卫生、智能交通等领域发挥关键作用,并与人工智能、物联网等技术融合。然而,随着技术快速发展,本科生的实践能力与之不匹配问题愈发突出。为了跟上时代步伐,本科生需通过课外电子制作来锻炼动手能力。探讨了如何通过电子制作提升本科生的实践能力,以便更好地适应和追赶现代电子技术的发展速度,确保学生们能够顺利搭上技术发展的快车。

关键词： 优秀论文   评选结果   真空电子技术   学术质量  

摘要： 按照“关于2024年《真空电子技术》优秀论文评选标准的通知”中优秀论文评选要求,《真空电子技术》编辑部和编委老师认真地对2024年度期刊发表的论文进行了初选和终评,依据论文的学术质量、影响力和读者反响等因素,评选出2024年度优秀论文7篇,其中一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名;综合考虑审稿专家的审稿数量、颗粒度等因素,评选出2024年度优秀编委及审稿人10名(排名不分先后)。

关键词： 校本课程开发   职业能力导向   电子技术实训   中职  

摘要： 针对当前中职电子技术实训课程存在的内容陈旧、脱离实际工作场景、忽视学生职业能力培养等问题,基于职业能力导向,开发中职电子技术实训校本课程。通过“二维四步五解”职业能力分析法深入剖析电子技术行业对中职电子技术人才的能力需求,并以此为导向确定课程的课程目标和结构框架,构建基于职业能力导向的中职电子技术实训校本课程开发流程体系,为课程的全面开发提供具体的方法和步骤,旨在通过课程的重构与优化,增强学生的实践操作能力、问题解决能力和职业素养,以期为电子技术行业培养更多高素质技术技能人才。

关键词： 课程思政   模拟电子技术课程   机器人工程专业   OBE教育理念  

摘要： 文章首先分析了机器人工程专业模拟电子技术课程思政教学存在的问题,然后构建了机器人工程专业模拟电子技术课程思政教学体系,最后论述了机器人工程专业模拟电子技术课程思政教学实践,包括丰富教学内容、改革教学方法、优化考核机制三个方面。

关键词： 光电实验   教学内容   教学模式   评价体系  

摘要： 针对电子信息大类下“光学与光电子技术实验”课程存在的教学内容过于基础、教学方式过于单一、教学评价体系过于陈旧等问题,通过采取改进实验课程内容、实施混合式和轮转式相结合的教学模式、以及优化实验教学评价体系,实施整体式考核等措施,有利地保障了实验课程的教学效果,提升学生综合实验能力和实际解决与分析问题能力,为电子信息大类下“光学与光电子技术实验”课程建设提供了新思路。

关键词： 电气工程   电子技术   技术应用  

摘要： 社会经济的不断发展,促进了科技水平的持续提升。在这一背景下,电气工程行业也迎来了新的发展机遇,与之相关的电子技术呈现出创新化、改革化的发展势态。在电气工程中,电子技术的合理运用,有助于强化工程质量及工程效益,保障工程任务稳定、安全推进。本文将聚焦于这一视角,简述电子技术的定义及性能,分析其在电气工程施工中起到的应用价值,探究发挥其价值的合理化举措。

关键词： 信息技术   翻转课堂   电子技术实验   智慧教学   教学改革   教学方法  

摘要： 信息技术是实现智慧教学的基石,翻转课堂作为体现智慧教学个性化学习特点的主要教学方法,如何通过信息技术驱动翻转课堂是进一步完善智慧教学的重要研究内容。通过设置不同难度等级的实验项目,融合课前测验、指导视频和仿真软件等线上教学资源,在课中引导学生在由易至难的实验项目中自主发现问题、分组研讨解决方案,从而实现翻转课堂。课后通过多维度的总结与考核巩固实验技能,培养学生的观察、发现、合作与解决问题的综合能力,持续完善实验电路,为智慧实验教学奠定信息化教学方法基础。

关键词： 电力电子技术   混合教学   教学设计   教学活动  

摘要： 教学数字化改革背景下,为助力个性化创新人才培养,探索“专业知识技能与工程实际融合”的有效途径。以“电力电子技术”课程为例,分析线上线下混合教学能解决的主要教学问题,设定课程目标,依托丰富的数字化资源,优化形成了三种混合教学模式,开展系统化教学设计与多维度混合式教学活动,完善全过程学习效果评价指标及标准。实施效果表明该教学方式能够有效激发学生学习的主动性。