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关键词： 模拟电子技术   思政元素   立德树人  

摘要： 课程思政教育是我国当前高等教育课程建设的重要内容之一。为实现“立德树人”的教育教学目标,将课程思政引入《模拟电子技术》教学中,教学团队制定了课程思政引入原则,设计了规划总表,对课程的知识点进行了专题分解以及相关思政元素的有机融入,构建了基于课程思政的“1234”教学模式与体系。实施效果表明,专业课程中有效开展思政教育,能达到知识传输、能力培养、价值塑造三位一体的教育教学目标。

关键词： 互联网+学习通   教学模式   实验教学   教学方法  

摘要： 针对我校计算机类专业电路与模拟电子技术的教学现况的分析和研究,结合渝东北工业行业和我校实际,提出了适应新时代课程的教学改革,采用“互联网+学习通”混合式新型教学模式,对教学内容的重构、教学方法和实验教学的改革与实践。通过改革,学生自主学习和自信心得到加强,扭转了学习风气,学习效果明显好转。

关键词： 新光源   电子技术   节能   照明电路  

摘要： 阐述节能照明的环保理念,电子技术促进节能照明电路的发展,探讨电子技术在节能照明中的应用,包括提高照明效率、光纤照明、新光源技术。

关键词： 智慧课堂   教学模式   电力电子技术  

摘要： 本文介绍我校电气工程专业《电力电子技术》课程“智慧课堂”的构建思路,以“微助教”为课程支持技术,以“整流电路”章节为试点内容介绍“智慧课堂”的实现过程。提出教学单元按照“三大板块”的流程进行开展。通过“传统课堂”与实施“智慧课堂”学生成绩的对照,其优秀率和优良率明显提高。该课程建设经验也为其他高校相近课程“智慧课堂”的实施提供了一定的借鉴作用。

关键词： SPOC+   MOOC   翻转课堂   线上教学   本科教学体系   电工于电子技术  

摘要： 本文以《电工与电子技术》的线上教学为例,依托慕课、钉钉、雨课堂等网络平台,进行了基于SPOC+MOOC的在线教学体系的搭建和实践。针对教学平台选择、课程内容优化、慕课资源共享、教学过程和考核机制等方面进行了改革和探索,在时空上拓展了传统课堂的广度和深度,提升了学生学习积极性。同时,在整个教学过程中不断改进和探索,积累了一些在线教学的经验和方法,为以后线下教学的优化和改革,提供参考和指导。

关键词： 技术性刊物   刊物质量   光电子技术   来源期刊   中国学术期刊   中国知网   工程技术人员   国家新闻出版署  

摘要： 《光电子技术》由南京电子器件研究所主办,系学术性和技术性刊物,大16开,全年4期。《光电子技术》主要刊登国内外光电子领域的学术论文、研究报告和综述文章,及时报道该领域的新工艺、新材料、新产品以及有关器件、整机的应用。被国家新闻出版署认定为第一批学术期刊。本刊自1981年创刊以来,得到了本领域专家学者、院校师生和相关厂所工程技术人员的关心和支持,刊物质量不断提高。现已成为中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)、中国科学引文数据库来源期刊。《中国期刊网》、《中国学术期刊》(光盘版)全文引录。期刊已开通中国知网优先出版服务。

关键词： 工程教育专业认证   电工与电子技术   教学改革   成果导向教育  

摘要： 基于工程教育专业认证的理念,以徐州工程学院材料成型及控制工程专业的电工与电子技术课程为例,分析课程教学中存在的问题以及与认证标准的差距,从课程大纲、教学方法与手段、持续改进三个方面进行探讨,提出一系列改进措施,以提高课程教学水平,丰富学习成果,达到工程教育认证的标准。

关键词： 作者简介   基金项目   航空电子技术   技术创新性   征稿简则   作者姓名   新颖性   内容充实  

摘要： 1来稿要求1.1来稿应突出航空电子理论研究和技术创新性,兼顾工程应用。论文应注重理论性、新颖性、逻辑性,避免写成技术报告。1.2来稿内容充实,论点明确,论据充分,层次分明,文字简练,字数一般以5000-6000字为宜。1.3来稿应包括题目、作者姓名、单位、摘要、关键词、作者简介、正文、参考文献、基金项目及编号(如有)。可从本刊网站下载论文模板供参考。

关键词： 科研人员   微纳电子技术   新兴产业发展   技术研究人员   大会主题报告   高新技术   交流平台   高校师生  

摘要： 微纳电子技术涉及电子、机械、物理、化学、生物、医学、材料、制造、测试等多学科领域,是一门多学科交叉渗透和综合的高新技术,是未来技术更新换代和新兴产业发展的重要基础。为进一步推动我国微纳电子技术的快速发展,为大家提供一个了解国内外微纳电子技术最新发展动态的交流平台,"第十四届中国微纳电子技术交流与学术研讨会"定于2021年05月13日—15日在南昌市举行。大会特邀海内外微纳电子技术领域的知名专家、教授及企业代表等作大会主题报告,欢迎海内外广大科研人员、高校师生以及产业界技术研究人员积极参与。

关键词： 分层、分段、分类   备赛   粗放培养   精准指导   固定模式  

摘要： 以赛促教是职业教育人才培养的重要方式,而如何高效培养参赛选手是各学校备赛的难题,本文提出了“分段、 分类、分层”的训练方式。该训练方式提出将训练计划和内容分段、分类整理,云上创建个人训练记录档案,让 每批选手按照固定模式和内容分层公式化培养。指导教师平时在线上发布任务,学生完成任务并在线提交,教师 在线批改这种粗放培养与赛前关键期由指导教师对细节和选手档案反映的薄弱项进行精准指导两种模式交替进 行,结合历届选手整理的经验,高效指导竞赛并保持稳定的优异成绩。本文是作者结合多年电子产品装调指导经 验,并经过长期探究和完善给出的具体策略,在实践中达到了良好的效果。