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关键词： 雨课堂   电力电子技术   混合教学模式   实践  

摘要： 为"加快教育现代化,办好人民满意的教育",通过对所授课程两届学生的现状分析,提出具体研究和改革内容、目标和拟解决的关键问题。采取雨课堂实施在线教学和传统教学的优势结合的混合式教学模式改革,实现了高效互动的课堂效果。全过程多元化的学习评价体系。丰富和发展了课堂的理论和实践,推动了电力电子技术的课堂变革创新;解决了"三率"问题;有效地提高了教师素养。

关键词： 电力电子技术   研究型教学模式   自主探究  

摘要： 本文以本科生专业课“电力电子技术”教学为背景,以探索二极管不控整流电路安全上电总损耗最小化为目标,涉及整流电路基本知识、扩展知识和探索知识等,逐步提出多种新型安全上电解决方案,完成和提交多项实用新型专利和发明专利,由此增进了学生学习效果和提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。

关键词： 国家级期刊   中国期刊网   复合影响因子   中国电子学会   软件工程   电子技术   信息技术   ISSN  

摘要： 《电子技术与软件工程》杂志(半月刊)是由中国科学技术协会主管,中国电子学会、中电新一代(北京)信息技术研究院主办的国内外公开发行的国家级期刊。国内刊号:CN10-1108/TP;国际刊号:ISSN2095-5650。本刊被中国期刊网(CNKI)全文入网期刊(2020版)复合影响因子:0.300;(2020版)综合影响因子:0.136;中文科技期刊数据库全文收录期刊。

关键词： 流体黏度   测量方法   微机械电子系统   谐振  

摘要： 黏度作为流体特性的基本问题,在生物化工等诸多工程中是控制生产流程、保证安全生产、进行医学诊断及科学研究的基础性热物数据,为满足各个领域高精度与高效快捷的黏度测量需求,近年来黏度测量手段已不局限于如毛细血管法、旋转法等传统意义的宏观测量方法,基于微纳米尺度的黏度测量技术已展现出其突出的发展与应用前景。微机械电子系统(Microelectromechanical systems,MEMS)技术的蓬勃发展促使黏度测量集成化、智能化与实时性,多样化黏度测量方法不断涌现,其中谐振式黏度测量受到颇为广泛而深入的关注,并显示了瞩目的检测性能。首先回顾传统的黏度测量方法,然后再介绍了基于微机械电子技术的谐振式黏度测量方法,并分别总结了各自的特点。最后,对MEMS谐振式黏度测量方法的发展趋势进行了展望。

关键词： 电子技术课   心得体会   连接电路   维修电工   焊接实训课   专业一体化教学   一门课  

摘要： 电子技术是维修电工专业一体化教学中比较重要的一门课,而其中的焊接实训课在电子技术课中又占有重要位置,所占课时也较多。本人在多年授课中积累了一些心得体会,愿与广大同行分享。在本校中,焊接实训课分为焊点的练习、连接电路的练习、套件的焊接组装三个阶段。

关键词： 翻转课堂   教学设计   教学方法  

摘要： 电力电子技术是利用电力电子器件实现电能控制和实现的技术,是一门专业核心课程。针对电力电子技术课堂教学中出现的问题,本文阐述了翻转课堂模式的教学环节、资源建设,旨在使学生更好地掌握电力电子技术,提升工程实践能力,为社会培养符合需求的应用型人才。

关键词： 中职教育   三维动画   电子技术基础   教学应用  

摘要： 伴随着不同阶段教育水平的持续性提升,教育资源的持续开发以及研究成为了目前教育研究的重要话题之一。中职 院校的课程设置存在较强实用性特征,为了有效推动电子技术基础教育教学效果,需要基于时代的发展需求,按照教育教学资 源开发过程及其存在的相关问题,不断的探究与创新教学模式。对此,为了进一步提高中职教育综合水平,本文简要分析三维 动画在中职电子技术基础教学中的应用,希望能够为相关教育者提供帮助。

关键词： 超星学习通   混合式教学   三段式教学设计   虚拟仿真项目  

摘要： 文章介绍了使用超星学习通网络平台对《模拟电子技术》课程进行线上线下混合式教学改革,采用三段式教学设计,课前利用超星智慧教学平台上的微课视频和课件进行线上预习和线上测试;课堂采取研讨式教学、翻转课堂等手段调动学生的学习积极性,促进师生交流,提升教学效果;课后采用虚拟仿真项目巩固理论知识,把课堂知识与工程实践有机地结合起来,提高学生电子电路的设计能力。

关键词： 北京大学出版社   文献计量学   《中文核心期刊要目总览》   核心期刊   《中国图书馆分类法》   专家评审   电子技术   原理和方法  

摘要： 《电子测量技术》主编先生/女士:我们谨此郑重通知:依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,贵刊《电子测量技术》入编《中文核心期刊要目总览》2020年版(即第9版)电子技术、通信技术类的核心期刊。该书由北京大学出版社出版。书中按《中国图书馆分类法》的学科体系。