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关键词： 高职自动化专业   《电子技术基础与技能》   课程思政   实践研究  

摘要： 当前,高职院校自动化专业,应根据人才培养模式的特点和业务人员的特点,树立与时俱进、创新教育观念,探索以职业为导向、以企业文化为载体的思想政治教育新途径,从而拓展课堂教学,构建思想政治教育的新途径,推动高校的发展。

关键词： 电机厂   科技局   电子技术   清华大学   可控硅   访谈录   五十年   演艺  

摘要： 记者:俞老,请问您作为20个世纪60年代清华大学的高材生,是怎么与演艺科技结缘的?俞健:我“文革”中大学毕业,1968年12月底被分配到金华县电机厂当车工和到沄头插队。1970年,浙江省为发展电子技术成立了可控硅研究应用小组,小组设在浙江省科技局,后来称新技术组,由大学教师、研究所技术员和工厂工人三结合组成。金华县电机厂有一个名额,我被派去参加。

关键词： 单片机   概念特征   电子技术   创新路径  

摘要： 概述了单片机的概念及主要特征,分析阐述了单片机在电子技术创新模块中的应用路径及其意义,并对单片机在今后电子技术领域发展动向进行了剖析。希望通过对单片机在电子技术中应用的探讨,提高自身的专业素养,增强创新意识,并希望依托于研究为电子行业发展创新起抛砖引玉的作用。

关键词： Multisim仿真   电工电子技术   教学研究  

摘要： 目前,受限于电工电子实训设备短缺且安全性不高,高职院校电工电子技术课程的主要教学方法仍是课堂教学。然而电工电子技术作为一门实践性非常强的学科,不仅要求学生掌握坚实的理论基础,同时要求学生具备熟练的实践动手能力。因此,本课程引入Multisim仿真软件,指导学生完成电路的搭建、仿真及实验,不仅提高了课程的趣味性,同时在保证安全性的前提下锻炼了学生的实践动手能力,证明此教学方法在电工电子课程教学中效果良好。

关键词： 单片机   电子技术   应用策略  

摘要： 随着科学技术的飞速发展,单片机在电子技术中的应用越来越受关注,并且在电子技术领域中拥有着较大的发展空间。虽然我国对单片机的研究与开发起步比较晚,但是也取得了一定的成果。笔者对单片机在电子技术中应用的重要优势进行了研究与分析,并提出了单片机在电子技术中应用和开发技术的有效策略,希望对单片机发挥其重要优势具有一定的帮助。

关键词： 电子技术   通信工程   信息传输   信号处理  

摘要： 电子技术以及微电子技术的快速发展,给我国的新技术革命带来了普遍性和根本性的影响。电子技术在通信工程中的应用,促进通信工程能够实现跨区域实时通信,在提升通信效率和质量的同时,还降低了通信成本,满足了人们多样化的通信需求。文章首先阐述了电子技术的特征及电子技术和通信工程的联系,然后对电子技术在通信工程中的应用进行分析,为促进电子通信技术水平的进一步提升提供参考。

关键词： 电气工程技术   电力行业   电工电子技术   应用方式  

摘要： 在绿色发展理念的影响下我国对电力这种新型能源的重视程度逐渐提升,由此对电力工程项目以及电力技术的研发力度也在不断增长,极大地促进了电力行业的发展。而电气工程技术与电工电子技术的有效发展和应用能够促使我国电力行业逐渐向着智能化以及仿真化发展,对维护电力运行质量以及促进社会经济发展具有不可忽视的重要性作用。基于此,本文详细阐述电气工程技术与电工电子技术的具体应用方式,望予以借鉴和参考。

关键词： 计算机仿真软件   电力电子   技术教学   应用   探究  

摘要： 电力电子技术的专业范围包含较广,同时其也是电气工程及其自动化等专业的基础课程,是一门不仅包含着丰富的书本理论知识同时又兼具实用性与动手能力的课程。因此,大部分的学生在进行这门课程的学习过程当中往往会感到较为吃力。因此,将计算机仿真软件与电力电子技术进行有效地结合,就可以在很大程度上解决上述情况的发生。论文将主要对计算机仿真软件在电力电子技术教学中的应用进行深入的研究与探索,希望对于我国学习电力电子技术的学生起到一定的帮助作用。

关键词： 中职   电子技术基础课   教学质量   提高途径  

摘要： 自从我国加入WTO之后,各行各业快速发展,电子行业同样如此,社会需要大量维修技术人员与技术工人,给中职学校电子工业专业学生提供了广阔的天地及大好机会。作为当代中职技术学校教师,应紧紧围绕这一教育目标制定教学任务,实施教学计划。基于此,特就提高中职电子技术基础课教学质量这一课题进行分析。

关键词： 项目教学法   电子技术   职业教育  

摘要： 项目教学法近些年来,广泛应用于具体的专业教学当中,同时也产生了非常不错的教学效果,它对提高学生的综合能力有着很显著的作用。在整个过程中,工程项目起到了一个很好的引导作用,同时,具体的任务可以驱动学生进行学习,这样一来可以很好地提高学生的综合能力,如果一项职业技能具有很强的应用性,且学生的基础不牢固,这个时候就可以应用项目教学法。