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关键词： 线上线下双向融合   激活课堂   多点网络渗透   课程思政  

摘要： 为提升人才培养质量,基于数字电子技术课程进行课堂教学改革与探索,利用现代信息化手段实现智慧教育,缓解课程内容量大、学时紧张的难题,提出线上线下双向融合的教学模式,激发学生学习热情,激活课堂学习气氛,同时进行多维度全过程综合评价,形成全过程学业评价体系。提出基于多点网络渗透的课程思政融入模式,不断融入、更新思政要点,解决了过去众多专业课程、通识课程教学过程中专业知识与课程思政“两张皮”的问题。

关键词： 模拟电子技术   机器视觉   课程融合   教学改革   工程教育  

摘要： 针对电气信息类专业模拟电子技术课程、机器视觉课程的教学现状,提出基于工程应用的课程融合教学改革方案。从教学目标整合、教学内容重构和教学方法创新等方面,构建“理论—实践—项目”三位一体的教学体系。在教学实施过程中,采用案例教学、分层次实验和项目驱动等方法,将模拟电路的基础理论与视觉系统的工程应用有机结合。通过两年的教学实践,学生在电路设计、系统开发等方面的能力得到显著提升,课程考核通过率提高15%,学生创新实践成果数量增加40%。实践表明,融合教学模式能有效提升教学质量,为电气信息类专业的课程改革提供了新思路。

关键词： 工匠精神   电子技术课程   职业教育   培育策略   实践能力  

摘要： 研究发现,工匠精神培育存在教学理念滞后、实践环节薄弱、评价机制单一等问题。基于此,文章提出了更新教学理念、优化课程内容、创新教学方法和完善评价机制等策略,以促进工匠精神在电子技术课程中的有效培育。通过实践案例分析,验证了所提出策略的可行性和有效性。研究结果表明,将工匠精神融入电子技术课程教学,不仅能够提升学生的专业技能水平,还能培养其精益求精、追求卓越的职业素养,为企业输送更多高素质技术技能型人才。

关键词： 电子技术   多元化教学   教学评价   中职教育  

摘要： 文章分析了中职电子技术课程的教学现状,从教学方法创新、实践环节优化、评价体系改革等方面,设计实施了多元化教学策略。同时,分析了教学效果,并针对问题提出优化措施,以促进中职电子技术课程教学质量的持续提升。

关键词： 人工智能算法   电工电子   智能制造  

摘要： 阐述人工智能算法在电工电子行业的应用现状,介绍人工智能算法在电工电子行业技术进步和创新中的应用,包括设备故障预测和诊断技术、数字化技术专利研发、智能化控制技术、智能制造和自动化技术的应用。

关键词： 电子技术基础   理实一体化   职业教育   项目式教学   情境化教学  

摘要： 电子技术基础与技能课程理实一体化教学以理论与实践相结合为核心,通过模块化教学设计、项目式教学、情境化教学和多元化资源整合提升学生的综合能力,该模式解决了理论与实践脱节的问题,还有效增强了学生解决复杂技术问题的能力。本文从教学设计、课程实施、资源整合及教学方法等方面探讨理实一体化教学的具体实践路径并结合案例总结其在培养学生实践能力和职业素养方面的成效,为职业教育教学改革提供了参考。

关键词： “5E”教学模式   项目教学模式   基本放大电路   职业教育  

摘要： 本文阐述了“5E”教学模式和项目式教学的基本环节和内涵,并根据职业院校的学情和机电一体化专业的教学要求,对电子技术与应用课程进行教学设计,将“5E”教学模式与项目教学相融合进行课程教学改革。再结合“基本放大电路”教学实际,设计教学环节,探讨该模式对职业院校教学的应用。

关键词： 数字化校园网   城域网   电子技术   数字服务   消防工程   服务一体化   智慧城市   创新能力  

摘要： 河北艾颐康电子技术有限公司创建于1999年,创始人刘军。该公司以数字化媒介为核心,以城域网、智慧城市、消防工程、数字化校园网等产品为主导,涵盖信息化数字服务、通讯、网络教育等多个领域,是教育信息化领域以装备研发、制造、服务一体化为特质的,具有较强创新能力的领先企业。

关键词： 系统控制   PLC控制器   智能控制技术  

摘要： 阐述电子技术在工业控制领域中应用的优势,探讨电子技术在系统控制、内部管理、工业生产与运用中的具体应用。提出电子技术在工业控制领域中的应用发展将呈现多样化、智能化的趋势。

关键词： 产教融合背景   中职课程思政   《电子技术基础》课程  

摘要： 产教融合是指产业和教育合作融通,学校和企业联合在人才培养、科学研究、科技服务等方面协同合作,促进教育链、人才链与创新链、产业链有机衔接,实现教育与产业同频共振、学校和企业共赢发展。在这一背景下中职教育面临着如何在专业课程中有效融入思政教育,提升学生的综合素质,这是当前中职教育需要解决的问题。本文以《电子技术基础》课程为例,探讨产教融合背景下中职课程思政的融入策略。