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关键词： 混合式学习   电力电子技术课程   教学模式  

摘要： 电力电子技术课程具有理论抽象、实践性强等特点,传统教学模式存在参与度低、理论与实践脱节等问题。本文聚焦混合式学习(BL)模式,构建“线上资源—线下深化—实践贯穿—多元评价”教学框架,通过问卷、访谈及数据分析评估教学效果。结果表明,BL模式可显著提升学生的学习兴趣与自主能力,改善学业成绩,但需应对学生自律性不足、教师负担增加等挑战。本文旨在为工科课程教学改革提供实践参考,强调了高质量资源与活动设计的重要性,指出了该模式未来优化方向。

关键词： CDIO+SPOC模式   电工电子技术   教学改革  

摘要： 随着城市轨道交通的快速发展,电工电子技术课程的教学方式面临新的挑战。传统教学方式在实践能力培养和知识应用方面存在不足,需要探索更有效的改革路径。本文以“CDIO SPOC”模式为框架,结合文献分析与案例研究,探讨该模式在城轨交通电工电子技术课程中的实际应用效果。研究发现,通过整合线上资源与线下项目实践,学生的学习积极性提升,理论知识与工程能力得到更紧密结合。同时,课程中存在的教学资源分散、实践环节薄弱等问题可通过优化资源分配、设计阶梯式项目任务逐步解决。高等数学的应用进一步强化了课程的技术支撑,比如在电路建模和信号分析中,微积分等数学工具能帮助学生更直观地理解复杂问题。研究结果表明,该模式不仅能够改善教学效果,也为职业教育改革提供了可行方向,具有一定的实践参考价值。

关键词： 中职英语金课程   电子技术   应用发展  

摘要： 中职英语金课程是基于电子技术,将英语语言知识和电子电路分析、芯片技术、智能设备维护等一些专业内容充分融合,以更好地应对国际化技术规范解读、项目沟通、进口设备操作等标准。所以,应整合专业资源、创新教学模式、加强师资建设、优化考核体系,才能推进英语课程和专业课程展现协同育人价值,为培育大量电子技术行业高素质技能人才提供支持,契合国际化发展需求,从而促进中职教育实现高质量发展目标。

摘要： 项目教学法是指以一个完整的实际工作任务为载体,把教学内容分解为若干个项目,通过学生自主实施项目任务的学习过程,实现知识、能力和素质协调发展的一种教学方法。本文深入探讨项目教学法在其教学实践中的具体运用及其产生的实际教学效益。

关键词： 线上线下   电工电子   理实一体化   重构  

摘要： 随着科技的飞速发展,传统的《电工电子技术》课程在内容和教学模式上面临着诸多挑战。在实际教学中,理论教学与实践教学往往相互独立,导致学生在实际应用和动手能力方面较为薄弱,难以满足社会对电工电子技术人才的综合要求。因此,探索了如何在理实一体化背景下,对《电工电子技术》课程内容进行优化重构,并构建有效的线上线下结合教学模式,以实现理论与实践的深度融合,提高课程教学质量。

关键词： 中文核心期刊要目总览   现代电子技术  

摘要： 《现代电子技术》主编先生/女士:我们谨此郑重通知:依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,贵刊《现代电子技术》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之电子技术、通信技术类的核心期刊。

关键词： LED驱动   Buck-Boost变换器   模糊自适应控制   软开关技术  

摘要： 针对LED照明系统驱动效率低、调光精度差和动态响应慢等问题,本研究提出基于软开关技术的改进型Buck-Boost变换器拓扑,并设计双闭环模糊自适应控制策略。通过状态空间平均法建立系统小信号模型,推导控制器设计方法。MATLAB/Simulink仿真结果表明,系统在额定200W工作状态下效率达到95.3%,功率因数为0.98,调光为10%~100%,光强波动小于±2.5%,动态响应时间小于1ms,电网电压波动±20%时,输出电流稳定性保持在±1%以内。研究成果可为高效节能照明系统设计提供新思路。

关键词： 中文核心期刊要目总览   现代电子技术  

摘要： 《现代电子技术》主编先生/女士:我们谨此郑重通知:依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,贵刊《现代电子技术》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之电子技术、通信技术类的核心期刊。