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关键词： “互联网+教育”   电子技术基础   课程改革   蓝墨云  

摘要： 《电子技术基础》作为电类专业的一门专业基础课,学生的掌握程度直接影响到后续专业课程的学习。本文先从《电子技术基础》课程现状开始分析;然后得出《电子技术基础》课程改革的必要性;然后再依托蓝墨云平台设计了课程的实施,从课前、课中、课后重点分析了蓝墨云平台在《电子技术基础》课程中的应用;最终经过一学期的实践发现,课程改革之后的混合式教学的确提高了学生的主动性与积极性。“互联网+教育”是新时期下的发展趋势,依托互联网技术,采用教学平台开展线上线下混合式教学。

ISBN: (纸本)9787519870997

关键词： 电子技术   电气工程训练   应用  

摘要： 由于依赖先进的科学技术,电气工程训练的意义与作用已经越来越重要,在我国工业化发展中产生了巨大影响。作为一门新型科学技术,电子技术的重要程度反映着我国当前的电子技术的发展情况。本文将就电子技术发展以及电气工程智能化训练的发展进行研究分析,并提供改善方法与意见。重点研究了我国当前的电工电子技术发展和电气工程及其自动化训练与应用情况,并研究了电气工程训练方法和电子科学技术研究情况以及常用方法,期望可以为有关机构提供借鉴。

关键词： 混合式教学   实体课堂   网络课堂   教学短视频   在线教学  

摘要： 混合式教学是采用“线上”和“线下”两种途径融合开展的教学模式。本文在非电类工科专业“电工电子技术”课程教学过程中进行了混合式教学模式实践,即对课程教学内容的基础知识和实验电路进行划分重构,将课程基础知识设计成线上教学资源、实验电路设计为线下项目式教学活动,对线上和线下教学实施进行了配合规划,对混合式教学考核方式进行调整。教学实践表明,“电工电子技术”课程教学经过混合式教学模式重新设计后,能够有效促进教育教学质量的提升。

关键词： 工业控制   电子技术   可行性   自动化  

摘要： 随着我国工业控制技术迅速发展和科学技术的进步,各种先进的电子技术产品应运而生,为我国工业产业实现规范化、标准化、智能化发展目标起到了积极作用。电子技术产品的产生促使工业生产实现了自动化生产目标,节省了企业的财力、物力及人力,提高实现工业控制精准度和质量。然而,综合工业控制技术发现,电子技术应用在工业生产中时而出现一些控制技术问题,究其原因是受客观因素的影响,导致问题出现。该文主要针对这一主题进行分析探究,以供参考。

关键词： 电力电子技术   教学模式   优化教学  

摘要： 笔者结合一线教师的教学反馈意见,对提高电力电子技术课程的教学质量进行了探索和思考,对传统教学模式进行了探索。笔者将多种教学模式融入课堂教学当中,在保证重要教学内容的前提下优化教学资源,充分调动学生的积极性,通过后台的反馈和评价平台不断优化教学资源和教学手段。此外,笔者还注重实践环节的教学,注重学生创新能力和动手操作能力的培养。

关键词： 新媒介文学   《萌芽》   电子技术  

摘要： 一、《萌芽》、“80后”现象与新媒介文学的“萌芽”李杨:有关新媒介文学,您将其定义为“凭借新的电子技术工具写作、传播和阅读的文学”。您是什么时候对新媒介文学研究产生兴趣的呢?作为最早进行新媒介文学研究的学者,您觉得哪些理论或者论述对您产生了影响呢?

关键词： BOPPPS模型   SPOC混合式教学   创新能力   互动参与式   自主学习能力  

摘要： 采用BOPPPS模型设计模拟电子技术课程的教学环节,依托中国大学MOOC平台和辽宁省金课网络教学平台,构建SPOC混合式教学课堂,即以大学生为中心的互动参与式课堂。在教学过程中,教师负责线上线下学习资源的整合、发布学习任务和线上测试等,辅助大学生开展线上线下混合式学习模式,同时结合大学生的信息反馈和线上线下的学情统计,动态调整教学内容的开展。通过网络信息平台,师生间的沟通不受空间和时间的限制,大学生可以通过自主学习、小组讨论和分组实践,激发大学生的创新意识,培养大学生的创新能力。教学实践表明,BOPPPS模型拓宽新工科建设教育改革路径,优化课堂结构,课堂教学科学、合理和高效,SPOC混合式教学模式灵活多样,大学生学习主动性增强,多维度激发大学生学习兴趣,提高大学生的学习参与度。BOPPPS+SPOC交互模式混合式教学,提升模拟电子技术课程的教学质量和教学效果,适应高素质复合型新工科专业人才培养计划。

关键词： 模拟电子技术   课程思政   专业教育   培养  

摘要： 大学课程不仅具有传授学生专业知识,还应该具有对学生进行思想政治教育的功能,它能够帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。本文介绍了模拟电子技术的课程性质和课程要求,提出把思政教育贯穿到整个专业知识的讲授中,通过激发学生的学习积极性,探索能够融入思政教育的教学方式,达到对学生实现全面育人的作用。为实现课程的思政目标,我们对教学大纲进行全面修订,把思政教育列入到课程的教学大纲之中。文章通过具体的电路分析,介绍了如何将矛盾的观点、辩证思维以及培养学生的社会责任感等观点和课程内容实现有机的融合,使学生的思想政治水平不断提高,使学生真正成为“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词： 课堂教学改革   数字电子技术   人才培养   教学理念   教学内容  

摘要： 提高人才培养质量必须改革传统的课堂授课模式。全过程多方位的学业评价是课堂教学改革的重要组成部分。该文对高校的专业基础课数字电子技术课程展开研究,从教学理念、教学内容、教学模式、教学思政和教学评价等一体化改革入手,探讨从以教为主到以学为主的转变内涵,学生行为从被动学习、“考试型”学习到主动学习、“创新型”学习的转变过程。一系列的改革方法为高校课程的课堂教学提供一种新思路和新方法,可以借鉴和参考。