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关键词： 工程教育认证   毕业要求   模拟电子技术  

摘要： 为了更好地符合工程教育认证的要求,以《模拟电子技术》课程为例,对该课程教学现状进行了分析,提出了修订大纲、调整教学方案、改进实践环节、修订考评机制等面向工程认证的教学改革措施。实践证明以上措施促进了教学效果的提升,完善了课程教学质量保障体系,研究成果可为面向工程教育认证的电子信息类专业课程改革提供新的思路。

关键词： 电子技术   社会人员   网络教学  

摘要： 文章探究了电子技术课程的网络教学方法,以期为学员提供更加高效和优质的学习体验。在当今社会中,随着信息技术的发展,越来越多的学员选择在线教育作为一种便捷有效的学习方式。然而,由于缺乏传统的课堂互动与交流环境以及教师的指导能力等因素的影响,线上教育的质量也存在一定的问题。因此,如何提高电子技术课程的教学质量成为当前亟待解决的问题之一。文章的研究目的在于探讨电子技术课程的网络教学方法,通过对现有的相关文献进行分析和总结,提出一些可行的方法和建议,以便于教师更好地开展教学工作。同时,文章还将结合实际案例进行实践验证,以确保所提出的方案具有可行性和实用性。

关键词： 应用型本科   课程思政   自动化专业   电力电子技术  

摘要： 应用型本科高校学生普遍具有理论知识水平不高、学习主动性不够及思维相对活跃等主体性特点,在教学过程中将思政教育自然地融入各个教学环节,能够激发学生参与的积极性。专业课教师大多只重视专业知识的传授,而忽略思想政治教育的内容。本文以《电力电子技术》课程为例,探索在其中融入课程思政教学的方法和途径。教学实践表明,课程育人效果达到预期,学生学习满意度高,所提的方法具有可行性与实效性。

关键词： 混合式教学   成果导向教育   形成性评价  

摘要： 基于OBE理念,对电子技术实验课程进行了“六位一体”的课程建设和教学改革。重新明确课程目标,构建了“内容-模式协调、三层次贯通”的实验教学体系,通过采用线上线下混合式授课模式、构建立体化教学资源、打造模块化实验平台、开展形成性评价、建设优秀教学团队等措施,对课程进行全方位深入改革,努力建设一流实验课程。课程建设对加强学生自主学习,培养学生工程应用能力和工程素养、满足行业人才需求等方面起到了有效的支撑作用,课堂教学质量显著提高,得到了学生和同行的认可。

关键词： 知识图谱   技术路径   模型融合   产业发展论坛   企业级   电子技术标准化   发布   研究院  

摘要： 7月26日,为推进知识图谱与大模型在企业级的落地应用,分析知识图谱与大模型融合技术路径,《知识图谱与大模型融合实践研究报告》(2023年版)(以下称《研究报告》)于第三届知识图谱产业发展论坛暨知识图谱与大模型融合研讨会正式发布。

关键词： 模拟电子技术   新工科   教学改革   教学设计   工程实践   混合教学模式  

摘要： 针对目前模拟电子技术课程教学中普遍存在的理论课程孤立、缺少实践和独立设计、评价体制陈旧等问题,为了适应新工科背景下的工程实践的培养目标,文章利用MOOC、雨课堂、腾讯会议等软件,使线上+线下有机结合,实现了“课前”“课中”“课后”全方位教学,并完善了课程考核与评价机制。实践表明,该混合教学模式激发了学生学习的积极性,提高了教学效果。

关键词： 贯穿式   创新能力   工程实践   自主学习  

摘要： 提出了对数字电子技术实验进行贯穿化、层次化教学模式的改革方法。贯穿化指软硬件贯穿、课程体系之间贯穿、课程内部的承上启下、软件之间贯穿、硬件之间贯穿、课堂内外的贯穿等多种资源融合教学。层次化指演示验证、设计、综合、创新等4个层次的实验来满足不同学生的需求。经过贯穿式、层次化的教学改革来解决学生中普遍存在的创新能力弱、工程实践能力差、自主学习意识不足等问题,提升了学生的综合能力。

关键词： TRIZ创新理论   生态模型   电子技术  

摘要： 阐述利用TRIZ创新理论,建立电子技术应用系统分析模型,提出相应的改进方案,包括技术难点、资源设备配置、创新措施、过程效果,构建电子技术应用生态模型,分析其缺陷,提出相应对策。

关键词： 电子技术   单片机   多学科融合   温度监测  

摘要： 阐述单片机课程的教学实践,分析传统单片机教具存在的问题,提出多学科融合的单片机教具设计思路和整体方案,探讨温度监测报警系统的教具案例在教学中的实践功能。

关键词： 电路与模拟电子技术   教学设计   电源电路   放大电路   振荡电路  

摘要： 阐述电路与模拟电子技术课程的教学特点和教学实践,探讨课程的教学设计案例分析,包括电源电路、放大电路、振荡电路的装配调试课程项目化教学过程。