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关键词： “互联网+教育”   个性化学习   多元立体化考核  

摘要： 以教师为中心的传统高校课堂已不适应新时代高等教育发展的需求。以学生为中心的“互联网+教育”的教学模式可以更好地激发学生学习的主观能动性,让教师打破传统讲授模式,开展启发式、探究式教学,丰富以互联网为依托的第二课堂;更注重每个学生学习的过程,利于开展学生个性化学习,使学生在知识、能力和素养方面的综合能力得到提升。

关键词： “互联网+”   “电工电子技术”课程   教学改革  

摘要： 随着网络技术的不断发展和智能终端的普及应用,传统的教育方式已不适应当前社会发展需要,丞需创新教学方式以适应社会发展。本文以“电工电子技术”课程为例,阐述在“互联网+”环境下,如何运用现代教育技术进行教学改革创新,并将课程思政融入其中,以提升教学质量。

关键词： 步进电机   控制电路   驱动电路   显示电路  

摘要： 步进电机作为执行元件,是机电一体化的关键产品。随着微电子和计算机技术的发展,步进电机的需求与日俱增,在各个国民经济领域有重要应用价值。步进电机在生产生活和工程实践中已被广泛地应用,但步进电机并不能像普通的直流电机与交流电机一样可在常规下使用。它必须由双环形脉冲信号、功率驱动电路等组成控制系统方可使用。通过对步进电机的原理、控制电路的设计和制作进行详细阐述,以期培养学生整体电路设计、调试和分析能力,以及工程案例实践、总结和归纳等能力。

关键词： 电力电子技术   混合式教学   线上教学   教学资源   新工科  

摘要： 针对电力电子技术课程的综合性强、难度大以及完整性不足等问题,结合线上线下混合教学的优势,提出了线上教学资源的建设内容以及混合教学的实施策略,为数字化教育时代以及新工科背景下的专业课程教学改革提供新的思考与实践路径。

关键词： 本科层次职业教育   课程建设   课程改革   数字电子技术  

摘要： 当前我国大力推进本科层次职业教育,其人才培养目标应以培养高层次技术技能人才为核心,课程建设是人才培养的重要抓手,文章通过分析当前课程存在的问题,以电子信息专业核心专业课程数字电子技术为例,在教学项目重构、教学模式、考核标准、思政课堂等方面提供了课程建设的思路,并从校企融合协同育人和新形态资源上深入探讨了课程改革建设的持续性对策。

关键词： 课程思政   模拟电子技术   教学改革  

摘要： 《模拟电子技术》是北海职业学院电子信息工程技术专业学生必修的专业基础课程之一,课程思政又是近年教育工作的重点。因此,文章采用改进教学模式、教学方法、课程考核相结合的方式,将思政元素融入课程之中,从而激发学生的爱国情怀和学习热情以及爱岗敬业精神,进而达到教书育人的目的。通过一年的教学实践,发现《模拟电子技术》课堂加入了课程思政内容后,学生的学习目标更加明确,成绩提升显著,有利于培养学生的科学观和优良品格。

关键词： 数字电子技术   逆向教学设计   实验教学  

摘要： 阐述基于逆向教学设计的数字电子技术实验教学方法。以计数器设计为例,设计了教学目标、评估任务、教学活动相协调一致的教学过程。教学实践表明,逆向教学设计有助于提高学生理解知识、运用知识、迁移知识的能力。

ISBN: (纸本)9787568097093

摘要： 本书根据“以必需、够用为度”的高职教育理念和人的学习认知规律，系统全面地介绍了常用的电工技术和电子技术的基本知识和基本技能。本书主要内容包括直流电路、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、磁路与变压器、供电与安全用电、常用半导体器件、放大电路、集成运算放大器、直流稳压电源、晶闸管、门电路与组合逻辑电路、触发器与时序逻辑电路、AD和DA转换、电工测量、三相异步电动机、单相异步电动机、直流电动机、控制电机、继电接触器控制系统等，每章都提出了明确的“学习目标”，在合适的章节中安排了“技能实训”，切实体现了加强动手能力培养的高职教育特色。每章后面提供了适量的多题型的“试卷型”习题，以供读者检验学习效果和巩固所学知识。本书内容系统全面，章节编排科学合理，重点要点一目了然，知识讲解化繁为简、化难为易且通俗易懂，技能实训注重实用。本书可作为高职院校非电类和部分电类专业的教材，也可作为有关教师和工程技术人员的参考书。

关键词： ARCS   BOPPPS   混合教学模型   数字电子技术  

摘要： 为激发学生的学习动机、培养学生的自主学习意识和工程实践能力,文章提出将ARCS动机激励理念与BOPPPS模式相结合,通过 现代化信息技术构建线上线下混合教学模式.并以"计数器的原理与设计"一节为例,探讨了该模式在教学设计中的具体做法.实践表明,该模式有效解决了传统教学中时间不足、互动乏力、教学效果反馈不及时和理论与实践脱节等问题,对提高教学质量有明显促进作用,也为相关课程的教学改革提供一定的参考与借鉴.

关键词： 应用研究型人才培养   电力电子技术   课程改革  

摘要： 文章分析应用研究型大学人才培养目标及《电力电子技术》课程特点,针对该课程在一流课程建设及课程思政示范课程建设过程中尚存在的课程与教育改革问题,分别从"重塑教学内容与结构""创新教学方法"及"改革课程考核及评价"三方面提出了契合应用研究型人才培养目标的课程改革举措,介绍了具体改革内容,以期改善专业核心课程的教学效果,提升学生的专业素养和综合应用能力.