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关键词： 电工电子技术   虚拟仿真   实训教学   学习效果  

摘要： 研究旨在深入探讨德国双元制教育模式在电工电子技术课程实训教学中的应用,以促进学生在学术和实际工作中的全面发展。通过详细分析双元制教育的原理和应用,进行教学评估与效果分析,提出挑战和未来发展,旨在为实际教学提供有益的建议。

关键词： 电子技术   仪器仪表系统   智能化   控制技术   研究  

摘要： 在工业生产中,仪器仪表设备是一个十分重要的组成部分,其直接影响着工业生产的效率。目前随着各种高科技的不断深入,仪器仪表系统也在不断地向智能化发展,它的技术也在不断地进步,功能也在不断地增强,与此同时,智能化的仪器仪表仪表系统也有了更广阔的应用前景,性能也有了很大的提高。因此,在工业方面,要加大对技术研究的力度,使其功能更加完善,使其更好地发挥其功能,促进工业发展。文章就这一项作了分析和探讨,并提出了一些粗浅的看法。

关键词： “三维目标”   创新能力   成果导向教育   汽车电工电子技术课程  

摘要： 培养创新型技术技能人才是高职院校服务新时代产业高质量发展的新使命,创新课程教学模式是高职院校落实这一使命的有效途径。为此,广西电力职业技术学院积极探索新能源汽车专业课程改革,构建基于成果导向教育(OBE)理念的“四步三维三阶”教学模式,从制订课程目标、重构课程内容、创设工作情境、构建多元课程评价与诊改等四个教学步骤着手,围绕课程知识、能力、素质三维目标实施教学,促进学生模仿能力、运用能力、创新能力三阶能力的发展。

关键词： 电子产品   能力构建   行动导向   高阶能力  

摘要： 《电子技术》是中职机电技术应用专业的一门核心专业课程。以电子产品为载体,系统梳理、整合课程教学内容;精心设计教学过程,创设以“工作过程”为导向的学习情境,理论知识和实践技能相融合;创设任务实施空间,鼓励创新,逐步培养学生高阶能力。

关键词： 一流课程   模拟电子技术   教学改革   创新思维   工程实践  

摘要： 模拟电子技术是仪器类、电子信息类等专业的核心课程,深圳大学测控技术与仪器专业模电教学团队对该课程进行了教学改革研究与实践,确立了学生的主体地位,树立了以学生发展为中心、以学习成果为导向的教学理念,在教学内容和教学实践中强调学以致用,重视模拟电子电路设计能力,增加工程实践相关知识及项目式课程设计,培养了学生创新思维和工程实践意识,使得学生知识结构满足当前工程应用需求,能够综合运用所学知识设计电子信息系统,并将创新思维与工程意识带入其他学习之中。

关键词： 政策驱动   汽车产业   电子设备   电动化   电子元器件   电子技术   汽车行业   基础支撑  

摘要： 当前,汽车行业电动化、智能化快速发展。汽车电子作为汽车产业中重要的基础支撑,在政策驱动、技术引领、环保助推、消费牵引的共同作用下,汽车电子占整车价值比重不断提升,行业整体呈高速增长态势。汽车电子是安装在汽车上所有电子设备和电子元器件的总称。随着电子技术的不断发展和汽车电子创新性用途的不断开发,汽车电子广泛应用于汽车的各个领域。

关键词： 互联网+教育   线上线下融合   汽车电器与电子技术  

摘要： 本文以“汽车电器与电子技术”课程为例,探讨了线上线下融合的教学模式。通过线上平台的网络课程、网络学习社区、实验模拟等手段,丰富了学生的学习方式,提高了学习效率。研究结果表明,采用线上线下融合的教学模式可以提高学生的学习效率和兴趣,增强学生的综合能力,是一种值得推广的教学模式。

关键词： 电力电子技术   智能电网   逆变器  

摘要： 阐述电力电子技术在智能电网中的应用与智能电网的特点。分析电力电子技术在智能电网中的应用现状,包括变流器、逆变器、控制、储能技术在智能电网中的应用。分析面临的挑战和发展方向。

关键词： 电力电子技术   OBE-CDIO   项目式教学   线上线下  

摘要： 为实现电力电子技术课程培养应用型工程技术人才的总体目标,基于以成果为导向,工程教育模式的教育理念,对电力电子技术课程进行教学改革,在教学内容,教学方式,教学设计等方面进行改革的探索与实践,以OBE理念构建教学目标并反向设计教学模式,结合CDIO的工程教育理念,以项目驱动式和线上线下相结合的混合式教学设计实施教学,经过教学实践验证取得了一定的改进效果。

关键词： 成果导向   电工电子技术   课程改革  

摘要： 电工电子技术是高等院校应用本科机电类专业一门重要的专业基础课程,可培养机电类专业学生的电学基本素养。教师可实施以成果为导向的课程教学模式改革,从课程设计思路、教学内容分解与重构、教学模块实施及学习效果评价等多方面进行实践探索,以培养适应企业一线岗位需求的电工电子相关技能,实现高校应用技术技能人才培养目标。