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关键词： 新工科   数字电子技术   教学改革   课程思政  

摘要： 面向“新工科”对工程应用、创新能力和宽阔视野复合人才培养要求,依据学校办学定位和专业人才培养目标,通过分析北京建筑大学“数字电子技术”课程的学情和教学中存在的“痛点”问题,以一流课程建设为目标,采用以学生为中心,以任务为导向的“六星教学”法,设计了基于“扩展的P(Preview)-BOPPPS-P(Practice)”线上+线下混合闭环式教学模式和“效率、效果、参与度或体验感”的评价体系,构建自适应教学平台,创新教学理念和实践方法等举措对课程进行全方位的改革和创新,并以层层递进的方式全程融入思政内容,实现教学、实践、创新、思政一体化育人。

关键词： 电子技术   声光控制   照明系统  

摘要： 随着信息技术和智能控制技术的飞速发展,电子技术在智能家居系统中的应用日益广泛,尤其在照明控制领域。基于此,首先探讨基于电子技术的声光控制照明系统的设计需求,其次详细阐述声光控制照明电路的设计要求,最后分析声光控制照明电路设计流程。

关键词： 口袋实验箱   雨课堂   模拟电子技术实验   智慧教学   预习测试  

摘要： 在以学生为中心的教育理念指导下,使用雨课堂、口袋实验箱、虚拟仿真实验教学平台、超星学习通等智慧教学工具,提出了“模拟电子技术实验”课程的教与学改革,从实验项目设置、预习测试设计、实际操作评价、实验考核方式优化等方面进行阐释。实践证明,探索智慧教学工具融入教育教学改革,有助于理工科核心课程教师与学生的共同提高。

关键词： 风力发电   电力电子   技术研究  

摘要： 通过合理化运用多种风力发电技术与现代化设备,再融入电力电子技术,不仅能减少环境污染,还能解决电能供给不充足的问题。本文以本厂为例,以提高风力发电系统运行性能为研究目标,先简单论述了风力发电系统运行期间存在的问题,再以电力电子技术为核心,有侧重地解决各类系统运行问题。

关键词： 文献计量学   《中文核心期刊要目总览》   核心期刊   专家评审   电子技术   原理和方法   《现代电子技术》   通知  

摘要： 《现代电子技术》主编先生/女士:我们谨此郑重通知:依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,贵刊《现代电子技术》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之电子技术、通信技术类的核心期刊。

关键词： 信号发射   电子技术   卫星通信   管理系统   数据链路   仿真演练   自动化监测   瀑布图  

摘要： 面对卫星通信及卫星互联网产业快速发展的趋势,为提升对卫星互联网通信链路和终端的监管能力,北京中天飞创电子技术有限公司全新推出了卫星互联网无线电管理系统。该系统可对Ku、Ka频段低轨卫星互联网信号进行自动化监测。依托多波束二维电扫描有源相控阵天线,能够对过顶卫星开展自动多星轮询监测、多星凝视跟踪监测和信号分析,进而判断卫星用频的合规性;在发现异常数据链路时能发出预警并保存相应证据(频谱图、瀑布图及原始数据),且具备卫星互联网信号发射仿真演练能力。

关键词： 新工科   课程思政   电力电子技术   教学改革  

摘要： 针对目前高校教育课程存在的教学方式单一、思政元素碎片化、实践创新不足等问题,文章以《电力电子技术》课程教学为例,在新工科背景下进行课程思政教学改革探索。首先考虑提出课程教学改革思路,然后系统性整合电力电子技术专业课程中所涉及的思政映射内容,最后深入探析新工科背景下思政教育融入课程教学全过程具体改革措施,力求实现价值引领、知识和能力多方位发展,促使高校教育接轨科学技术发展新势态。

关键词： 电力电子技术   汽车空调系统   节能优化  

摘要： 汽车空调系统是汽车中重要的附属装置之一,随着汽车普及率的不断提高,其能耗也日益增加,汽车空调系统节能优化也成为学术界和工业界关注的研究热点。电力电子技术作为一种新兴技术,在汽车空调系统中的应用也越来越广泛。本文基于电力电子技术,探索汽车空调系统的节能优化问题。

关键词： 科研人员   船舶与海洋工程   计算机技术与应用   智能科学与技术   核科学技术   工业和信息化部   机电工程   现代电子技术  

摘要： 期刊简介 《应用科技》杂志创刊于1974年,是工业和信息化部主管,哈尔滨工程大学主办的科技期刊,国内外公开发行。该刊集科学性、前沿性、实用性于一体,以高等院校、科研院所的科研人员以及相关学者为读者对象,主要设有船舶与海洋工程、智能科学与技术、现代电子技术、计算机技术与应用、自动化技术、机电工程、材料与化学、核科学技术与应用等栏目。

关键词： 整流电路   教学模式   充电桩   知识应用  

摘要： 通过对“电力电子技术”课程分析,针对传统项目式教学模式中存在的教学案例孤立、碎片化、系统性不强等问题,在结合工程项目的基础上提出了一种多层次系统化教学模式。主要阐述了该教学模式的教学理念及其实施过程,该教学模式使整个学习过程呈现层层递进、由易到难、由理论到实际、螺旋式上升等特征,对推动课程教学质量、提高学生学习效果和提升学生专业综合素养具有重要意义。