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关键词： 一体成型电感   单匝线圈   磁阻   磁导率   直流偏置  

摘要： 将气雾化Fe-Si-Al软磁粉末经表面绝缘改性和级配调整,与适量粘结剂混匀后压制成磁环样品分析其动态磁性能,并利用磁粉料制备12.72 mm×7.8 mm×4 mm单匝线圈一体成型电感。采用有限元(FEM)分析方法进行了磁阻分析,具体考察了线圈高度、宽度对电感性能的影响。结果表明,电感的感值随着线圈高度(h)增大先升高后降低,而随着线圈宽度(w)增大单调递减;当线圈高度为h=2.3 mm、宽度为w=3.3 mm时,电感内部的磁场和线圈上的电流密度分布均匀性最高,相应地电感的总磁阻最小、感值最大。根据优化设计的线圈结构参数制作了电感实物,频率1 MHz下的实测感值为129 nH,在偏置直流电流为60 A时感值维持率为66%,表现出良好的高频感值稳定、耐大电流应用特性。

关键词： 反向阻断   高精度   限流电路   电流采样   限流值可调  

摘要： 针对汽车安全充电应用需求,设计了一款具有反向阻断功能的高精度过流保护电路,采用0.18μm BCD工艺实现。电路中,功率管采用两个MOS管以“背靠背”方式连接,当输出端电压高于输入端电压时,其寄生体二极管能有效阻断反向电流通路。为提高采样精度,增加采样管的沟道长度,有效抑制其沟长调制效应;预放大电路保证了采样管与功率管的源端电位一致,输入级引入横向双极性晶体管,以降低输入噪声并提高运放增益,输出级采用双极性晶体管与MOS管组成的负反馈结构,有效抑制电流温漂,进一步提升限流精度;补偿电路通过在过流瞬间减小采样电流,限制功率管的通流能力,进一步保护内部电路免受过流冲击。测试结果表明,在-40℃条件下,输入电压为5.5 V,外接电阻20 kΩ时,限流精度最低为5.1%。

关键词： 电路类课程   虚拟教研室   数字化教育   教学资源共享   教研互动平台  

摘要： 《工业机器人操作编程》是工业机器人技术专业核心课程,以我国工业机器人生产应用行业为背景,工业机器人编程技术为目标,以培养学生职业能力为核心,以CDIO(工程教育模式)理念为指导,通过对工业机器人工作系统的构思、设计、实施和运行四大环节的学习和实践,引导学生探究不同应用场景下的工艺要求,使学生掌握工业机器人的编程和调试方法,并能够运用相关知识、方法、技能解决工程中的实际问题,为院校相关专业的教学、课程改革提供理论依据。

关键词： CAD电路设计   中职教育   实证分析   专业技能提升  

摘要： 随着电子行业的快速发展,CAD电路设计与制作技术在中职教育中的应用越来越受到重视。本研究通过实证分析方法探索了《CAD电路设计与制作》课程在中职教学中的实施效果和应用价值。首先,确定了中职学生的学习需求和课程目标,随后设计了符合中职学生实际操作能力的课程内容和教学模式。在实践教学过程中,采用项目驱动方法,结合理论与实践,增强学生的实际操作能力和问题解决能力。研究结果显示,《CAD电路设计与制作》课程能显著提高学生的专业技能和创新能力,且促进学生就业能力的提升。此外,本研究还对教学中遇到的问题进行了分析,并提出了相应的改进措施。研究为中职电子专业教学提供了有益的参考和实践经验。

关键词： 电路   课程目标   评价机制   目标达成度  

摘要： 随着新工科教育理念的兴起,传统的“电路”课程教学模式和评价机制逐渐显露出不足之处。首先,本文分析了传统电路课程目标评价机制存在的问题。其次,介绍了在新工科背景下,“电路”课程目标评价机制改革的必要性,提出了基于课程目标达成度的评价策略。通过教学过程分析和研究证实了本文提出的改革措施的有效性,提升了学生的学习能力和创新意识。最后,本文总结了“电路”课程目标评价机制的发展意义,旨在为新工科背景下“电路”课程教学改革提供参考和借鉴。

关键词： 新工科   产教融合   紧缺人才培养   集成电路产业   教学改革   现代产业学院  

摘要： 作为国家战略性产业,集成电路具有技术密集更新快、多学科交叉融合、理论与实践紧密结合,以及资本投入巨大等特点,对人才培养提出了全面挑战。本文遵循新工科建设理念,依托集成电路现代产业学院建设,充分利用校企联合实践教学平台,立足产教深度融合,从课程体系、教学模式、能力培养路径和评价方式等方面入手,构建了“一核多元三层”的课程体系,创立了涵盖企业导师的“双师双境多法”教学模式,设计了“内综外融递进”的能力培养路径,确立了“两面两级两维”的评价方式,建立并实践了紧缺人才培养模式,为粤港澳大湾区集成电路产业人才供给提供了坚实保障。

关键词： 集成电路   半导体材料   电子设备   电子元器件   电子元件   电子技术发展   有效连接   高纯石英  

摘要： 集成电路是指在微小的硅片或是其它半导体材料上,对数以亿计的晶体管、电容、电阻等电子元器件进行集成,然后借助于金属线路进行有效连接,从而形成完整电路的一种电子元件。集成电路的出现显著提高了电子设备的运行效率、可靠性和性能,并成为新时代电子技术发展中必不可少的一环。

关键词： 初中物理   核心素养   自主合作学习   深度学习   真实情境   任务驱动式教学   以问题为导向   探索过程  

摘要： 任务驱动式教学是指教师在教学过程中,有效整合教学资源,围绕共同的学习任务,引导学生进行自主合作学习,在分析、解决和完成一系列学习任务的过程中,达成学习目标,提升学科核心素养的教学模式。这种教学模式以真实情境为载体,以问题为导向,以任务为驱动力,让学生在课堂这个主阵地经历思维的探索过程,凸显学生的主体地位,促进学生的深度学习,落实物理学科核心素养。下面,笔者以“电路连接的基本方式”为例,探析指向核心素养的初中物理任务驱动式教学。

关键词： 继电器控制电路   三相交流异步电动机   电动机控制   原理图   电路图   民用建筑   主电路   继电器-接触器控制  

摘要： 民用建筑中通常采用三相交流异步电动机来拖动各种类型的风机或水泵,这些设备的电动机控制仍有许多以传统的继电器-接触器控制。本文以一种消防兼平时两用双速风机控制电路为例进行解读。1原理图简介消防兼平时两用双速风机的主电路如图1所示,继电器-接触器控制电路图2所示。

关键词： 课程思政   电路实验   教学改革  

摘要： 为了实现电路实验课程与思政课程相融合,培养新时代德才兼备创新人才,对实验课程的全过程进行思政教学设计,在预习环节引入课前仿真练习,建设数字化课程思政实验教学资源,提高实验内容挑战度并改革考核方式,从而提高学生实验兴趣和主动性,将以完成课程获得学分为目的的学习转变为主动提高自身综合素质,充分发挥实践类课程的育人导向作用,为培养全面发展的高素质人才做出贡献。