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关键词： 采样保持电路   ADC   时间交织   栅压自举开关  

摘要： 阐述一种双通道时间交织采样保持电路的设计,它是基于电源电压3.3V,0.13μm CMOS工艺,应用于12位160Msps双通道时间交织流水线模数转换器(ADC)中,改善型栅压自举开关被设计用来实现高的线性度。仿真结果表明,当采样速率为160Msps时,有效位数达到14.86bit,电源电流为17.3mA,无杂散动态范围达到96.2dB。

关键词： 企业增值税   国家税务总局   集成电路产业   集成电路企业   应纳增值税   税收风险   抵减   集成电路设计  

摘要： 为促进集成电路产业高质量发展,财政部、国家税务总局联合下发《关于集成电路企业增值税加计抵减政策的通知》(财税【2023】17号)(以下简称“17号通知”)明确,自2023年1月1日至2027年12月31日,允许集成电路设计、生产、封测、装备、材料企业(以下称集成电路企业),按照当期可抵扣进项税额加计15%抵减应纳增值税税额(以下简称“加计抵减政策”)。本文通过一般计税方法下集成电路内销及内外销兼营企业的加计抵减税款核算,提醒纳税人应防范的税收风险事项。

摘要： 为丰富杂志内容,适应更多层次读者需求,为提高行业技术水平打下基础。《印制电路信息》期刊特开设“电子电路知识园地”专栏。该栏目的内容主要是对行业内某项技术或事物进行解释与说明,以便统一认知。“知识园地”的选题范围是电子电路领域的相关知识,分布如下:(1)电子电路、印制电路基本概念,包括印制电路板种类、HDI板及埋置元件板等特种PCB概念、IC载板及印制电子等概念.

关键词： 核心素养   教学方式   闭合电路  

摘要： 基于学科核心素养改进课堂教学是新课程视域下课堂教学改革的核心。以“闭合电路的欧姆定律”教学为介绍了从教学目标表述、教学设计观念、实验教学方法、课堂学习方式、课堂学习评价等方面改进课堂教学的实践。

摘要： 集成电路测试大会(ICTC)是一年一度的学术盛会,旨在推动集成电路测试核心技术的研究和产业化应用,同时搭建一个产、学、研、用的交流电子与封装平台。会议吸引了来自世界各地的数百位专家和工程技术人员,大家齐聚一堂,共同致力于促进国内集成电路测试技术行业的发展。ICTC2024将于2024年8月16-18日在广东省深圳市举办。

关键词： 挠性印制电路板(FPCB)   隔空板   耐弯折性   中立轴  

摘要： 从挠性印制电路板(FPCB)的材料、结构、外形设计、线路设计、弯折区域、弯折条件及试验方法等几个方面,阐述了如何精细设计弯折性能良好的FPCB。结合实际案例,深层次分析弯折失败的原因,对负面的影响因素进行了有效的回避和解决,涉及多个新的设计思路和拓展。

关键词： 载波电路   直流偏置抑制   比例积分  

摘要： 为解决模拟式三角波载波电路在输入信号误差波动时含有直流偏置等问题,提出考虑直流偏置抑制的载波电路。在积分电路后级环节设计比例积分(PI)控制电路,正向输入端接地设定参考值为零,积分输出三角波信号为被控量,通过PI调节使偏差接近于零,消除输出三角波中含有的直流偏量。经仿真与实验测试,对比分析经典三角波载波电路和考虑直流偏置抑制的载波电路输出波形,验证了所提设计方案可有效抑制输出载波中所含有的直流分量,输出标准三角波载波。

关键词： 边缘信息提取   印制电路板(PCB)光电图像   模糊集增强   数学形态学   优质系数  

摘要： 针对印制电路板(printed circuit board,PCB)光电图像模糊且含噪声的具体情况,提出了改进的边缘信息提取算法。首先分别对自适应模糊集增强算法与数学形态学边缘检测算法(edge detection algorithm of mathematical morphology,EDAMM)实施改进,并分析了其基本原理。然后结合这两种算法对PCB光电图像进行预处理及边缘信息提取。最后对两幅由不同成像系统获取的PCB光电图像进行了边缘信息提取实验。结果表明:用本文算法获得的PCB光电图像明暗对比度较高,并提取了精确且清晰的图像边缘信息,明显减少了噪声,所得图像的优质系数较高,两幅图像的优质系数分别是0.885 2、0.874 9,均高于本文中所提到的另外4种算法的结果。可见,采用本文算法可以更好地去除PCB光电图像中的模糊与噪声,并精确地提取出PCB光电图像的边缘信息。

关键词： 集成电路   人才培养模式   五维互融   四群并举  

摘要： 在新工科背景下,针对集成电路(Integrated Circuit,IC)人才培养知识链割裂、人才培养保障措施缺乏、人才创新创业能力培养体系尚未形成、学生解决复杂工程问题能力不足等问题,基于沈阳工业大学集成电路学科建设、师资水平以及人才培养底蕴优势,以社会主义核心价值观为引领,纵深开展课程体系建设,打造"芯"基础→"芯"实践→"芯"卓越"3进阶"的中国"芯"人才培养模式;注重交叉、共享,建立以专业群、课程群、名师群、资源群"4集群"的保障措施,完备教学生态;空间环境展开,构建新工科信息类赛教融合、产教融合、赛创融合、科教融合、评价融合"5融合"的集成电路卓越人才培养体系,实现集成电路卓越人才处处、人人、时时的三全育人.