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关键词： BOPPPS   PBL   电路分析基础   教学改革  

摘要： 本文采用“BOPPPS+PBL”教学模式对电路分析基础课程进行教学改革实践。结合BOPPPS各环节以清晰规划教学步骤,同时运用PBL方法,设计一系列基于真实工程情境的问题,促使学生在解决实际电路问题中主动学习和深度理解理论知识。实践表明,这种创新的“BOPPPS+PBL”教学模式能有效提升学生的学习兴趣和课程学习效果,为同类电类专业课程的教学改革提供有力支撑和实践经验。

关键词： 电路   线上线下   混合式教学   教学设计   考核方式  

摘要： 线上线下混合式教学自被提出就被不同专业的教师引入教学过程中,使课堂更加生动,更能激发学生的学习兴趣。受不同专业、不同层次学生的影响,混合式教学的方法不是一成不变的。本文基于“电路”课程,结合应用型本科的学校特色,对线上线下混合式教学的课堂设计环节、考核环节进行研究,旨在为学生提供适合信息化环境的教学。

关键词： 数字化技术   集成电路   智能消防   联动控制  

摘要： 数字技术是消防行业发展的重要方向,现有消防联动控制系统的架构模式不能完全适应建筑规模化、使用功能复杂化发展趋势,对系统消防功能提出更高要求.本文提出一种数字化技术背景下物联网技术的消防联运控制系统.系统使用Zigbee无线传输和嵌入式单片机等硬件,不仅实现了传感器的数据采集与无线传感网络数据传输,也实现了火灾视频的智能检测和判定.通过实验证明,其与传统报警器相比,所设计的智能消防设备联动控制的准确度得到显著提升.

关键词： 智能马桶   多模块   一体化   集成电路  

摘要： 随着经济社会的快速发展,人们对环境和生活质量提出了更高的要求。智能马桶作为改善卫生环境,提升生活质量的重要组成部分,在生产制造方面也紧跟社会需求进行改革创新。然而近年来智能马桶的发展研究多集中于人工智能健康检测等软件程序方向,研究过程针对智能马桶引进人工智能程序进行了详细的理论分析,但就其具体实现方式,比如影响现有智能马桶功能开发使用的控制电路硬件集成等关键制造技术并没有过多提及。智能马桶的人工智能系统研发离不开控制电路硬件基础的支持,笔者通过对智能马桶内部电路硬件制造深入研究实验,提出优化智能马桶内部模块线缆连接电路,实现功能模块一体化集成电路板的设计和开发,以此满足现代智能马桶在人工智能系统健康功能扩展的应用需求。

关键词： 超混沌系统   非平衡   动力学   电路实现  

摘要： 非平衡的超混沌系统由于其隐藏的吸引子而引起了人们极大的兴趣.研究了一个非平衡的超混沌系统模型.分析了系统的动力学特性,通过Julia分形过程研究系统并给出了该系统的电路实现来验证吸引子的存在性.

关键词： 动态电路   NI myDAQ   时间常数   阻尼常数  

摘要： 动态电路在实际生活中应用广泛,精确测量动态电路的参数具有工程意义。采用线上线下混合式教学模式、仿真和实测相融合的实验方法,利用NI myDAQ虚拟实验平台测量动态电路参数,开拓了学生的思维,提高了学生的综合实验能力。

关键词： 互联网+   混合式教学   电路原理   教学改革  

摘要： 基于“电路原理”课程传统教学存在的问题,联合现代化信息技术,进行线上线下混合式教学模式的探索。从教学资源、学习体系、考核方式三个方面提出了改革思路和改革举措,通过重构线上、线下教学资源库,构建包含课前自主学习、课堂学习、课后训练三个环节的学习体系,依据知识难易程度划分线上线下学时比例,设计全过程多元化的考核方法,搭建出混合式教学新模式,以提升学习效果,提高教学质量。

关键词： 数据挖掘   随机森林算法   数据准备   时序检测   电子行业   电路板   时序测试   故障检测  

摘要： 在电子行业,如UPS(不间断电源)行业,发现电路板的错误时序并对其修订是很重要的一项工作。如果发现时序中出现故障,程序可以立即启动修复电路板。本文的目的是开发一种优化的时序测试方法,通过使用该方法能够发现时序中的异常,从而减少故障检测时间。本文将数据挖掘技术用于时序检测,使用随机森林算法和K-means算法作为研究方法进行数据准备和数据挖掘,以优化电路时序的检测,并用于时序的修复。

关键词： 数字化   关键核心技术   集成电路   异质性   研发要素投入   研发与运营经验  

摘要： 关键核心技术是国之重器,要突破关键核心技术“卡脖子”难题,企业数字化是重要的赋能手段。本文以1999~2021年中国集成电路产业上市公司的专利数据为研究样本,对其技术核心指数进行测度,识别筛选关键核心技术,并实证检验企业数字化对关键核心技术创新的影响,揭示其异质性特征、作用机制与调节效应。研究发现:集成电路产业关键技术核心指数均值和关键核心技术数量整体呈波动上升趋势,但企业间分布不均衡;企业数字化程度的提升对关键核心技术创新有显著的促进作用,且这种作用存在规模层面和区域层面的异质性;企业数字化对关键核心技术创新的赋能作用通过影响研发要素投入实现,并受企业研发与运营经验的调节。

关键词： OBE理念   电路原理   课程教学  

摘要： OBE 理念也称成果导向教育,旨在解决学生获得什么学习成果,为什么让学生获得,怎样获得,是否已经取得,如果未得到这些成果五个方面的问题。本文从工程教育认证出发,结合OBE理念,确定了课程教学目标,明确教学目标与毕业要求的矩阵关系,并通过泛雅教学平台建立线上资源,最后制定全面多元化的考核与评价机制,将OBE理念使用于课程教学始终。