教学课程资源库 更多>>

关键词： 高等数学   教学探讨   教育改革   教学创新   微积分   线上线下教学  

摘要： 高等数学作为一门重要的数学公共基础课,对后续的专业学习有着重要的影响,所以应重视高校高等数学课堂教学方法的创新。该文首先说明高等数学课程的重要性,并进一步探讨高等数学课堂教学方法的创新,以提高高等数学课堂的教学效果,进而提高学生的综合素质。

关键词： 高等数学   课程思政   立德树人   定积分  

摘要： 在大思政的背景下,各高校教师积极探索将思政元素融入高等数学课程教学中,如何将高等数学课程教学探索的结果和积累的经验稳落地、见实效,作出更加优化教学设计,既是课程思政建设的基本要求,也是高等数学教学内涵提升的必然选择。本文以定积分概念为例,挖掘定积分概念蕴含的思政元素,阐述教学设计思路,给出在教学过程中怎样具体实施课程思政。

关键词： 应用型人才   高等数学   课程改革   优化研究  

摘要： 随着社会经济的发展和产业结构的转型,应用型人才在社会经济发展中的重要性日益凸显。高等数学作为高校的基础课程,对于培养应用型人才具有重要意义。然而,当前高等数学课程存在一些问题,难以满足应用型人才培养的需求。因此,本文将从应用型人才培养的视角出发,探讨高等数学课程改革的策略与措施,以期提高高等数学课程的教学质量,更好地服务于应用型人才的培养。

关键词： 高等数学   工程案例   数学文化  

摘要： 工科类院校高等数学教学存在专业衔接有空缺、教材内容不完善、学生基础不均衡、课堂效果不理想等问题,结合学校特点,融合工程案例、数学文化、数学建模等教学内容,体现高等数学的应用、文化、思维、思想价值,推行应用性考核模式,可以提升专业服务水平。

关键词： 高等数学   学习现状   调查   建议  

摘要： 《高等数学》是一门非常重要的公共基础课程,对学生后续课程的学习及学生数学素养的提高至关重要。对德宏师范高等专科学校2023级学生《高等数学》课程学习现状调查研究表明:学生数学基础较为薄弱,有超过九成的学生高考数学成绩不及格;几乎超过一半的学生对高等数学学习不感兴趣;学生课前、课后学习习惯不好、学习积极性不高,但课堂上学习积极性较高,课堂学习习惯较好;《高等数学》学习对学生来说有一定难度,但其难度在学生可接受范围内。为提高《高等数学》课程教学质量,提高学生的学习效果,建议:分层次、分专业教学,因材施教;加强课堂互动,精讲多练,助力学生《高等数学》学习兴趣的培养;加强课后作业的督促,助力学生《高等数学》学习习惯及自主学习能力的培养。

ISBN: (纸本)9787568096683

摘要： 本书是为了适应军队新军事革命、转型和军士职业技术教育的发展，依据军队院校军士大专的教学基本要求，充分考虑军士学员的文化基础现状和认知特点，由陆军工程大学军械士官学校、通信士官学校、石家庄校区、训练基地和空军通信士官学校、空军工程大学航空机务士官学校、陆军特种作战学院等七所院校的资深数学教师合作编写而成的。本书具有逻辑结构清晰、叙述通俗易懂、呈现直观形象并融入建模思想、渗透人文精神、培养数学意识、立足能力培养、突出军事应用等特点。本书内容包括函数、极限与连续、微分学及其应用、积分学及其应用、常微分方程、无穷级数等6章内容，并附MATLAB数学实验、拓展阅读及习题。另外，本书配有免费的电子教学课件、习题答案等电子资源。本书是面向军队院校职业技术教育军士大专的数学教材，也可供高职高专院校工程技术、光电、机电等专业学生参考使用。

关键词： 基础医学  

ISBN: (纸本)9787030761453

摘要： 本教材是根据普通高等医药院校数学教学要求编写而成的数学基础 课程教材. 本教材共分5 章，分别阐述了包含函数、极限与连续，导数及其应用， 不定积分，定积分，常微分方程等医药学科研究中所涉及的数学基础知识， 以基本概念、基本理论与数学方法为重点，结合医药实例对各章内容进行 详细讲解，并配有适当的例题讲解视频. 本教材在每章内容结束之后，均 配有相应的数学史小材料、数学家小传等知识拓展内容，以提高学生对数 学的学习兴趣.微分方程章末配有近年的研究成果，理论与实践相结合， 以体现学以致用的原则.

关键词： APOS理论   高职   高等数学   概念教学  

摘要： 目前在高职高等数学教学中存在教学方法单一、学生基础薄弱、学习习惯不好等问题,高等数学概念教学是教学的基础,把APOS理论应用到高职高等数学概念教学中,通过引入概念、表述概念、剖析概念、应用概念四个阶段的教学设计,可以培养学生好的学习习惯和数学思维方式,提高学生的学习兴趣和解决问题的能力,提升课堂教学效果。

关键词： 高等数学   课程思政   思政元素   思政模式  

摘要： 高等数学作为高职院校的一门公共基础课程,已经成为落实立德树人根本任务的重要载体。本文对高等数学课程的思政教学设计和融入方式进行了深入探索和实践,提出了“五载体-二引擎-三融入”的高职数学特色课程思政模式,并通过问卷调查法以及学生前后测成绩的对比分析,评估了课程思政实施的实践效果。

摘要： 主题:回顾与展望——《高等数学研究》70年的变迁历程与末来发展《高等数学研究》在2024年创刊70周年了。《高等数学研究》是大学数学教师和学生们自主学习交流的平台,在70年的发展历程中,始终秉持传播大学数学中的创造性思想、理论、方法、技巧,提高大学生的数学素养和数学应用能力,服务于大学数学教育,为培养具有深厚数学基础的拔尖创新型科技人才而努力。